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多媒体技术在数学教学中的应用
通过一段时间给教师的培训，及各教师在课堂教学的使用，我认为多媒体在课堂教学中使用有以下好处; 1、用计算机实行课堂演示
在这种模式下，计算机作为指导者，是将传统教学过程中教师通过黑板、投影片、教具模型等媒体展示的各种信息，由计算机加工成文字、图形、影象等资料，并实行一些必要的处理（如动画），将这些资料组织起来。课堂教学时，能够将计算机与大屏幕投影电视连接起来，也能够在网络计算机教室中实行。利用这种模式实行课堂教学，在较短的时间内，计算机使学生多种感官并用，提升对信息的吸收率，加深对知识的理解，因而能够做到更高密度的知识传授，大大提升课堂利用率。 2、创设情境，激发兴趣，提升学习效率
在数学教学中，使用计算机辅助教学，能够为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，积极配合课堂教学，主动参与教学过程，从而提升学习效率。如在集合的子集、全集、补集、交集、并集教学中，
可用一些直观的图形演示，找出不同部分元素的特点，之后再根据学生的回答给出定义。
3、化静为动，突破教学重点、难点
数学的教学内容与其它科目相比较抽象，再加上有些内容的传统教学手段不得力，所以某些内容对于学生来说比较难掌握，这就形成了教学的难点。而教学重点是我们在教学过程中要求学生必须掌握的内容。传统的教学方法在某些教学重点、难点的教学上有一定的局限性。计算机辅助数学教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，尤其计算机能实行动态的演示，补充了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，利用这个特点可处理其他教学方法难以处理的问题，并能引起学生的兴趣，从而增强他们的直观印象，这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提升课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。
4、使用计算机多媒体教学方法能够实现师生互动的灵活教学模式
根据学生之间存有的差异，我们大力提倡因材施教，让优异的学生“吃”的饱，让学习有困难的学生适当学习、即时“消化”。计算机为此搭建了一座桥梁：教师把预先设计好的教学课件放在多媒体教学网上，使每个学生根据自己的学习进度和接受水准自由选择相关内容，各取所需，并且能够多次重复观看，不再是被
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2022-12-08
