高中历史教学中育人功能的体现

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高中历史教学中育人功能的体现

，文章内容如下：

高中历史教学的主要任务是检验青少年的历史思维能力，培养他们成为具有高素质的公民。在历史教学中，贯彻教育的育人功能，也正是这一时期的不可忽视的重要性。

一是引导学生学习历史。通过对历史的认识，开阔学生的知识面，增强学生获取知识的能力。让学生掌握历史发展规律，行使全方位、综合性思维，明白发展潮流，让他们学到价值观、道德观、精神观念。

二是拓展学生的视野。通过历史知识的学习，打开学生思想的视窗，引导他们换位思考，从不同的角度审视一些事情，培养学生的独立思考能力。

三是培养学生的实践能力。历史教学中，通过实践丰富学生的学习内容。可以帮助学生更好理解历史，激发学生的创新能力，发展学生的实践思维能力，让他们从实践中削弱一些不良习惯，并培养正确的价值，健全情感以及增强学习兴趣。 四是以人为本，育人为目的。历史教学应该以促进学生的教育成长为目的，给学生更好的自我发展的机会。不但要给他们丰富的知识储备，还要让学生在掌握知识的过程中逐渐体会历史深究，把握历史发展规律的重要性，从而在实践中得到提高，学习新的知识，激发更多的见解。

经过以上讨论，可以看出，在高中历史教学中，贯彻育人功能，有助于实现杰出人才的培养，促进学生全面健康发展，有助于为未来社会和国家建设做出更大的贡献。只要努力采取有效措施，我们就可以以正确的价值观和充满活力的精神，努力完成历史教学的育人功能，不断提供更具优势的人才来满足未来社会的发展。

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