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《《窗前的气球》教学反思案例:教学反思案例》
至真课，我从科利亚心情入手抓住真没思课到相关句子顺利地进入课情景
摘要：《窗前气球》教学反思案例是语编给推荐优质教学，《窗前气球》教学反思案例《窗前气球》是充满童心童趣、至情
《窗前气球》教学反思案例是语编给推荐优质教学
通教学反思教师往往能及早发现些不足比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课训练是否到位等等从而身教学水平提高累计验
《窗前气球》教学反思案例《窗前气球》是充满童心童趣、至情至真课
红气球是孩子平喜爱玩具可特殊刻却成了伙伴们传达心感情工具从孩子们天真想象和行动看到了孩子们心灵纯洁、感情纯真
红气球是伙伴们天真活泼、想象力丰富表现红气球是伙伴们笑脸、真诚问候、以主悟情 堂课课贯穿了整堂课《语课程标准》指出是学生性化行不应以教师分析代替学生实践 要珍视学生独特感受、体验和理
我从科利亚心情入手抓住真没思课到相关句子顺利地进入课情景 让学生感受到他孤单难心情
并引导学生想象如你是科里亚你心情是怎样?使学生系生活实际进行角色换让学生与科利亚融体
这样使学生入境生情真正进入科利亚心世界集全部心智与对话感受体验科利亚无奈然通朗使学生体会到科利亚孤单、寂寞心情
然再体会他看到红气球心情喜忧这前进行比较有了己心得和领悟 这些心得和领悟溶入了学生己情感和体验是与课情感相碰撞产生火花 二、课堂创设情境理词语说话练习富有情趣 我课堂设计了请学生表演放气球场景
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学生都很兴奋指手画脚议论纷纷是我将科利亚心情和学生心情系起指出科利亚也很高兴 这样做法充分调动了学生学习积极性将原枯燥课下子生动起二让学生也感受到了科利亚样兴奋心情三理了议论纷纷指手画脚思
还有场景是让学生想象商量这招儿情景这环节既拓展了学生思维又情境让学生有话可说举两得 教学效显而易见
还有朗课音乐引入非常恰当让人进入到种真情氛围配乐朗学生感情得到淋漓尽致宣泄 整堂课形式多样富有情趣充满艺术感 三、学习巧妙地渗透思想教育
通讨论红气球代表什么和想象科里亚回到学会怎样对待己学等方式有针对性进行关爱他人教育这样设计非常完美
理了体会情感又走出到了现实生活进步体现了现实友情使学生人格得到发展完善然关学生生活情感又不脱离
整堂课激活了学生对友情感动充分调动起学生情感反复体验真情学生感动也理了课
执教这课老师是学生学习组织者、引导者、促进者、者角色教学能学主角以学生已有验起以学定教
课堂创设了轻松和谐环境氛围设计了富有情趣语活动让学生充分地、议、思、评、写并通启发、引导、讲、示
评价等手段让学习活动成多方向信息交流程
以上就是语编分享《窗前气球》教学反思案例全部容希望可以助教师们做到扬长避短、精益精把己教学水平提高到新境界和高
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2022-05-26
