一年级下册数学教学计划表格

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合肥市蜀山小学教学计划表

学科：数学年级：一年级任课教师：胡庆菊、刘霞、瞿秋蓉、胡静平时间： 2015.3.9

周次

时间教学内容总体教学目标

教学重、难点教学准备备注

1～3 20以内的退位减

3.2-3.18 法

1. 使学生在现实的情境中理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口重点:引导学生利用20

算，并逐步达到熟练的程度。以内进位加法的计算经验2. 使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、直接口算相关的退位减法。

分析和交流等活动，增强与同学的合作意识，并在不同的加法算法的交难点：让学生比较熟练流中，感受算法的多样，逐步培养思维的灵活性和独立性。的口算20以内的退位减法。 3. 使学生在探索计算方法、应用计算解决简单实际问题等活动中，获得一些

成功的体验，感受数学学习的乐趣。增强学好数学的自信心。 1. 使学生通过观察、操作、交流等活动，直观认识长方形、正方形、三角形重点：让学生经历由几

和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步何体到几何体上的面，再到了解它们在日常生活中的应用。平面图形的抽象过程。 2. 使学生在画、折、减、拼等操作活动中，体会面和体的关系，体会平面图

形的相互转化，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。

3. 使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数学的自信心，增

强与同伴合作、交流的意识。 1. 使学生认识计数单位“一”“十”“百”，能够正确地数出数量在100以内

的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的；认识个位、十位和百位。

2. 使学生了解加法和减法算式中各部分的名称，能够正确、熟练地口算整十

数加一位数以及相应的减法。

3. 使学生在用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单估计和交流

等活动中，感受数学与生活的联系。 1. 使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程，能比较熟练

地口算整十数加、减整十数，两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。

2. 使学生在数学活动的过程中，逐步形成良好的计算习惯，学会与同学开展有效

的合作交流，并在活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，增强对数学学习的兴趣和自信心。

重点：100以内数的含义和读写方法。

难点：让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述输的大小关系。

3～4 3.19-3.2

4

认识图形（二）

4～6 3.25-4.1

0

认识100以内的数

7～11

4.13-5.8 100以内的加法

和减法（一）

重点：理解100以内加法和减法的算理，正确进行相关的口算和笔算。

12～13

5.11-5.17

元、角、分

1.使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币。 2.使学生在购物或模拟购物等活动中，获得积极的情感体验，产生了学习数学的兴趣，培养爱护人民币以及勤俭节约的好习惯。

重难点：初步学会解决购物中的简单实际问题。

13～14

5.18-6.5 100以内的加法

和减法（二）

1. 使学生在能够正确笔算100以内的不进位加和不退位减的基础上，进一步重点：正确笔算需要进

探索竖式计算中仅为加和退位减的方法，理解并掌握“满10进1”和“退位的两位数加两位数以及1作10”的思考过程。需要退位的两位数减两位2. 使学生在探索计算方法和用学过的计算解决实际问题的过程中，初步感受数。

数学思考的严谨性，进一步体会与同学合作交流的价值，体验成功的乐趣，增强学好数学的自信心。

15～16

6.8-6.19 期末复习

1. 使学生进一步理解和掌握20以内退位减法的口算方法，能正确、熟练地进行口

算，形成相应的计算技能。 2. 生认识计数单位“一”“十”“百”，能够正确地数出数量在100以内的物体的个

数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的；认识个位、十位和百位。 3. 使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程，能比较熟练

地口算整十数加、减整十数，两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。

4. 使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币。

5. 生在能够正确笔算100以内的不进位加和不退位减的基础上，进一步探索竖式

计算中仅为加和退位减的方法，理解并掌握“满10进1”和“退1作10”的思考过程。

6. 使学生在复习活动中获得成功的体验，初步培养学好数学的自信心。