班主任工作随笔我们班的那些事

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在走廊内踢足球的事情还没刚刚解决，结果又被反映六（二）班 有学生强行提前进校，结果还和劝阻的保安发起了冲突，影响非常不 好。当时真的很生气，三令五申的问题为什么就记不住呢？而这名学 生也是平时班里行为习惯不是太好的学生，平时也没少被谈话、挨批 评，没想到就是不长记性。我知道此刻如果去找他肯定会控制不住自 己的情绪，估计又是一通“暴风骤雨”，最后弄得自己筋疲力尽。转念 一想，我把马帅鹏叫了过来，把群里发的关于我们班学生违纪的事情 让他看了一遍，然后叮嘱他，这件事交给他去解决，并表示我很生气， 不想管了。其实，我相信他的能力，这样的事情他应该能处理好。

果然，下午放学之前他跑来给我汇报“事情已经解决了” 。“怎么 解决的？”我问。“我带着他先去找门卫师傅道歉， 承认错误，然后也 去找刘老师承认错误了，保证以后不会再犯了”。对这个结果还算满意。 我曾经和他交代过，班级里男生的事情他要和我一起 “负责”，所以出 了这样的事情，我故意先找他问责，然后再给他权利去解决问题，他 肯定会认真去完成，“一举两得”的事情，我又何乐而不为呢？

温暖着

假期过来，第一节语文课大家状态都不是太好，我在讲卷子，感 觉大部分学生听课都心不在焉的，特别是赵一涵竟然还多次向后面转 身和马帅鹏说话，下课后我就把马帅鹏叫了过来“你和赵一涵上课怎 么回事？这就是你上课的态度？”

“我没有说话啊，是赵一涵说你买的富贵竹快死了，他想再买一 份放教室里……”

我突然不知道该说什么，只是突然想起上次午读他迟到，被我批 评了一通，结果他却跟着我到办公室，从口袋里掏出了几个卤好的鸡 爪递给我。我知道他中午是在午托部吃饭的，原来是中午特意跑回家 给我拿鸡爪了，因为他曾经和我说过他妈妈做的卤鸡爪特别好吃，想 带来给我尝尝……

感动着

五一过来又该我们班升国旗了，想着这次可能是我们班毕业前最 后一次升旗了，所以我决定以前凡是参加过升旗仪式活动的学生都不 再参加。学生这次采用自愿报名的方式来决定参加升旗仪式活动的人 员名单。这班学生最讨人喜欢的地方就是做任何事都很积极。果然， 我刚把想法说出来，大家就开始积极举手报名了。很快，在自愿和推 荐的前提下，我们最终确定崔育镡担任主持人，虽然他还有点腼腆， 但是他的音质很稳，吐字清晰洪亮，我相信他能完成任务。演讲者确 定为赵子晨和耿敬豪（刘老师给的建议是最好找两个学生试一试），赵 子晨虽然从来没有参加过演讲活动，但是她很自信，所以我决定让他 们试一试。升旗手有马帅鹏和赵水航担任，俩人也是值得信任的人， 能力没有问题。任务布置完之后，我就没再管了，只是交代他们自己 找时间练习几次，毕竟都是第一次。


第二天，一点半刚进校，这几个孩子就开始在国旗台前开始训练 结束后，崔育镡因为担心自己语言出错，多次主动找我核对过程。并 把自己的语言标注在流程旁边。赵子晨晚上十点了又给我发来一份稿 子，原来是觉得刘老师给的稿子有点不符合我们小学生使用，自己又 找了一篇。我浏览了一遍，确实比第一篇好，于是第二天新稿子重新 打印出来，俩人有重新开始熟悉稿子，并利用足球课的时间在班级里 练习。那么长的稿子，俩人一遍又一遍地朗读，一次又一次的修改分 工配合。进校开始练习，午读时间进班学习，这中间并没有人催促、 指导，可是一切都进行的井然有序。

看着眼前的这些孩子们，他们是那么调皮常常让我生气，感觉筋 疲力尽，不能消停。可是他们有时又是那么可爱，他们用自己的方式 努力着、成长着，带给我一次又一次的感动和温暖。校长说这是一个 班“班风、学风”的体现。可我觉得，这里还有我们彼此之间尊重和 信任的力量。我尊重每一个孩子，所以我愿意给每个孩子更多尝试的 机会，让他们去体验、去成长；我信任每一个孩子，所以我相信他们 的能力，愿意放手让他们去锻炼、去处理成长中遇到的一些事情。我 也相信，孩子们也能感受到我对他们的这份尊重与信任，所以他们积 极、努力地去做好自己的事情，不让老师失望。

任何时候，教育都是一项艰苦的工作。的确需要经历一段时间， 有所坚持，有所反思，有所改变，才能得到成长。老师要学会使用更 优雅，更成熟、更能达成目的的方式去解决问题，以超然的角度和孩 子站在同一阵线，用心了解一个真实的孩子，陪他慢慢成长。

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