湘教版小学二年级下册音乐第4课第3课时《排排坐》教案

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湘教版小学二年级下册音乐第4课第3课时（排排坐）样板教案 第四课 （排排坐）

1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用生动欢快的情绪来演唱（排排坐），并进行歌词创编活动。

2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。 教学重点

让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。 教学难点

歌曲（排排坐）中附点节奏的精确演唱。 教学过程 一、故事导入

1、听音乐（排排坐）进入课室。 2用课件出示图画，看图说话。

3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

4、老师也编一个小故事（排排坐），说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？〔小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等〕

二、学习新课

1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲

3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。〔注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方〕

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4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。 三、“石门知多少〞，“我为石门添光荣〞

1、出示水果图片，打算一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们了解这些水果当中哪些是我们石门的特产吗？〞

2、“你还了解湖南些什么？〞以小组为单位商量，把结果用简单的图画表示出来。

3、哦，石门原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。

3、假设你是一个设计师，你会为石门设计什么？有什么好的建议让石门人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。

四、为歌曲创编歌词

1、〔教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子〕听一听老师敲木鱼〔ХХХ|ХХ；ХХХ〕，说一说那种方法比拟合适（排排坐），大家也来敲一敲，唱一唱。

2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。〔乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光荣、〕

3、听着（排排坐）的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。

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