部编版小学语文《腊八粥》说课稿

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版小学语文《腊八粥》说课稿》，欢迎阅读！

《腊八粥》说课稿

今天，我说课的题目是《腊八粥》。我主要从以下几个方面进

行说课，一、说教材、二、说学情、三、说教学目标、四、说教学方法、五、说教学过程、六、说板书设计。

一、说教材：《腊八粥》是小学六年级部编版下册第一单元的一篇课文，本单元是以“风俗”为主题。这篇文章是沈从文写的，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

二、说学情：由于六年级年级的学生对《腊八粥》的“小说”文体比较不熟悉，但是对其内容可能感兴趣，学生可能愿意主动走进课文，即使如此，但是学生还是存在个体差异的，在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走进课文。

三、说教学目标：

结合三维目标的要求，针对六年级学生的实际情况和教材特点，我将本课教学目标的定位为：

1、学会字，认识字，联系上下文理解课文中的重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；

3、 课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。

4、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八

1


儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融。

这篇课文的教学的重点是：理解内容的目标为重点 教学的难点是：体会情感中的目标。 四、说教学方法：

（3）根据学情，运用多种方式，创设盼粥、想粥、猜粥、看粥情境，充分调动学生主动学习的积极性，

按“学生质疑——自学整体感知——分组合作交流”的思路，教师顺学而导，以读促讲，读中感悟，读写结合，使学生与文本深度对话。

五、说教学过程：说设计意图，预设效果。 1、回顾复习，导入新课

一碗碗美味可口的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴,住方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员,那么面对甜甜的腻腻的一锅粥,他的表现如何呢?我们继续学习。



2、质疑问难，整体感知。

（1）看到课题你知道了什么？你还想知道什么？学生可能提出什么问题，教师小结学生提出的问题，提一个概括性的问题。培养学生会提问善思考的能力。

（2）请学生读的时候读准字音，读通句子，思考问题。 （3）检查反馈。字、词、重点问题。

3、深入文本，品读感悟。根据课后习题，把握编者意图，紧扣



2

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5b05fc1ebed126fff705cc1755270722192e5997.html