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如何在小学语文作文教学中培养学生的
想象能力
摘要:在小学生学习时，语文一直是较为重要的学科，也是影响小学生文化课程学习成绩提高的重要因素。但是在小学生语文学习时，由于作文需要学生具备一定的语文基础知识和作文素材，学生并不愿意主动投入到作文课学习中，小学生作文写作能力得不到有效提高，在后期写作时也会产生厌烦和抵触情绪。对此，在今后小学语文老师作文教学时，语文老师应该不断提高学生想象能力，这样能够不断提高小学生作文学习兴趣，对小学生今后写作能力的提高有着较为重要的指导和促进作用。
关键词:小学;语文作文;想象能力；促进措施
在小学生作文写作时，想象能力一直是较为重要的内容，对提高小学生综合写作能力有着较为重要的指导和促进作用，这也能有效防止学生在后期作文学习时出现各种各样的问题。对此，在今后小学语文老师教学时，语文老师不仅仅要注重提高教学进度，更应该在课堂教学中发散学生思维，不断提高学生想象能力，这便会对小学生后期写作起到较为重要的促进作用，促使学生能够在较短的时间内写出质量较高的作文，这样也能有效提高小学生语文综合学习能力。
1 小学语文作文教学中培养学生的想象能力的作用 1.1有利于激发学生的写作
由于小学生接触语文的时间较短，学生积累的语文知识点内容和写作素材相对较少，学生在后期写作时经常会出现无话可写的状态，小学生并不能在较短的时间内写作一篇质量较高的作文。而随着新课程改革的日益推进，语文老师在教学时更加注意培养学生想象力。这样孩子们在后期写作时，孩子们能够根据写作题目和写作要求，写出质量较好的作文，从而有效提高小学生作文学习积极性和主动性，防止小学生在后期写作时出现各种各样的问题。
1.2有利于推动学生的个性化发展
小学语文老师教学时，语文老师可以为学生规定半命题的作文题目，让学生在写作的过程中能够加入到个人的想法和认知，这样能够促使学生个性化发展，防止学生在后期作文写作的过程中出现厌烦和抵触情绪。同时，在小学语文老师作文教学时，为了能够有效提高小学生作文写作综合能力，应该不断加强对个性化写作的重视力度，这样也能不断提高小学生作文写作能力。
1.3有利于提高学生的写作水平
经过研究和调查可以得知，想要有效提高小学生作文写作能力，需要学生长期不断的学习和坚持，不能单一靠某一时间便可以改变的，小学生作文写作能力的提高是较为缓慢的。对此，在今后小学语文老师作文教学时，如果老师遇到作文写作能力较差的学生，语文老师不能一味批评和指责学生，这会严重加剧小学生的厌烦和抵触情绪，孩子们更不愿意主动投入到课堂学习中。因此，在今后小学语文老师教学时，语文老师应该不断提高学生想象能力，这样学生在后期写作时能够不断发散思维，进而有效提高孩子们综合写作水平，这也会对小学生今后的语文学习起着较为重要的指导和促进作用。
2 如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力 2.1培养学生的表象储备
由于小学生年龄较小，孩子们并没有形成相对完整的学习意识和学习习惯，学生储备的语文基础知识和素材也相对较少，在后期作文写作时经常会出现各种各样的问题。对此，在今后语文老师教学时，应该不断加强对学生知识储备的重视力度，主要措施包括以下几个方面。第一，组织孩子们在作文课堂中阅读大量的课外书籍，并引导学生将课外书中的优美字词和优美句子进行摘抄，这能为后期孩子们写作起到铺垫作用。第二，语文老师应该培养学生记日记的习惯，其实每篇日记都是一个小作文，孩子们在记日记时能够对自己身边发生的小事进行归纳和总结，这样能够不断提高学生知识储备，在后期写作时，孩子们可以将自己身边的小事写到日记中，这样也能有效丰富作文写作的内容，也有利于孩子们思
想感情的表达，有效提高作文写作质量，防止孩子们在后期写作时出现各种各样的问题。
2.2培养学生的立体思维
在孩子们日常写作时，立体思维一直是较为重要的内容，不断培养学生养成立体思维，也能有效提高孩子们想象能力，对孩子们今后学习和成长有着较为重要的指导和促进作用。例如，在小学生写作时，由于写景类作文较为抽象化，学生在写这部分作文时，经常会出现畏难情绪，孩子们并不能将景物用具体的语言表达出来。对此，在今后语文老师教学时，老师应该在课堂教学时不断培养学生立体思维，这样孩子们在后期遇到美景时，能够将美景用具体的语言表达出来，不断积累写景素材，这样孩子们在后期写写景类作文时也能充分表达自己的情感，防止在后期写作时出现表达不清的情况。
3 结束语
总而言之，在今后小学语文老师教学时，不仅仅要注重对语文基础知识点内容的讲解，更应该不断加强对作文教学工作的重视力度，并不断培养学生想象能力，这样才会对学生今后学习和成长起着较为重要的指导和促进作用，不断提高学生语文综合学习能力。
参考文献:
[1]汤建英．小学作文教学培养学生“读者意识”的实践探索［D］．上海师范大学，2010．
[2]冉明池．如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力［J］．课外语文，2015，16:89．
[3]陈娟．小学高年级作文教学中的问题及解决策略研究［D］．南京师范大学，2014．
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5af4922af28583d049649b6648d7c1c708a10baf.html
2022-08-04
