新型玻璃2

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临河八小“语文主题学习”前置性学习单 （二课时）



课题: 13. 《 新型玻璃 》 班级设计人 审核人

学习目标

1.我会把新型玻璃的特点和作用填在表格里。

2.能说出文中使用的说明方法，并能体会到它们的好处。

3.用自己喜欢的方式写出你想发明的新型玻璃，用上本课的说明方法。

学习重难点



能说出文中使用的说明方法。用自己喜欢的方式写出你想发明的新型玻璃，用上本课的说明方法。 1.复习巩固：听写本课词语。（提示：书写要规范、端正、整洁）



2.回顾生成的班级问题：

3.思考新型玻璃的特点和作用，并在书中做批注。

4.说出文中介绍新型玻璃使用的说明方法，并能体会到它们的好处？做批注。 学法指导：（选择自己喜欢的方法学习）

◆用抓住文中关键词句或图文结合的方法，感悟作者运用的说明方法。 ◆通过联系上下文或结合自己生活的经验的方法，体会说明方法的好处。

自 研 自 探

导 学 流 程



合作探究

1.对学：两人对子交流班级问题，互相说说自己想发明的新型玻璃。 2.群学：交流自研自探3、4完成表格。

新型玻璃名称





特点

作用

说明方法







3.说明方法我来找：下面是介绍商品的说明书。 产品名称：洁神高效洗衣粉。 主要成分：高效助洗剂，优质香料。

使用效果：节能省水，5-8件衣服只需2勺，洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍。 特别提示：勿用于丝、毛织物洗涤；若不慎误食或入眼，请用清水冲洗并及时就诊。

A、该说明书中使用了、等说明方法。

B、使用该产品需要注意的事项是： 。 C、该产品的优点是： 。 4.从家里找找你喜欢的简单说明书，（文具、玩具、药品、电器等）和同学们交流你发现了什么？

提示：组内交流时，做到人人参与、大胆表达、认真倾听、积极补充。


展 示 提 升

1.组内预展：要分工明确，能大胆阐述自己的观点。 2.班级展示：

内容一：小组采用读一读，讲一讲的形式汇报,合作探究中的1、2的理解。

内容二：采用不同的形式表达你对课文的理解。如：我发明的新型玻璃推荐会、说明书的发现。 提示：小组上台展示，其他同学做到认真倾听，根据自己的理解体会做出质疑、补充、评价。 练笔：（选择自己喜欢的新型玻璃写一写）

1.同学们，你们自己心里一定有了自己想发明的新型玻璃，请联系生活实际，设计自己最喜欢或自己最需要的新型玻璃。

（温馨提示：设计写清楚玻璃的特点和作用，最好用上我们课本中学过的说明方法，使设计更生动。） 练笔：



读写



链

接

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