幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思

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幼儿园中班教学计划《小主人和小客

人》带反思

中班教学计划《小主人和小客人》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们体验到热情好客和客人的礼貌，养成文明的交流习惯，学习各种礼貌的语言和各种文明的行为习惯，以及培养好孩子。语言表达能力，学习与他人合作的能力以及来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小主人和小客人》。

活动目标：

1.学习各种礼貌语言和各种文明行为。

2.体验招待和客人的礼节，养成文明交流的良好习惯。 3.发展儿童的良好语言能力，并学习与他人合作。 4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 5.通过视听和说话相结合发展连贯表达的能力。 活动准备：

1.活动开始前，学生们必须互相拜访，并体验热情好客的过程。 2.老师准备故事的三个角色，两个木偶，作为教具。

3.老师准备《小主人和小客人》的录音带，优美而抒情的背景音乐。 繁重而艰巨的活动：

学习各种礼貌语言和各种文明行为。


体验好客和客人的礼节，养成文明交流的良好习惯。 活动程序：

1.活动开始前，做一个小游戏“请与我拍手”，以集中班生的注意力并激发学生的学习兴趣。

2.导入：显示两个人物形象，向孩子们介绍他们，让孩子们热情地打招呼，并介绍两个孩子之间发生的故事。

3.放录音01030010，组织孩子们认真听故事，老师用肢体语言表演，以促进孩子们对故事的理解。

4.听完故事后，老师继续整理故事并问：小红回家了，妈妈问她去了哪里，做了什么。小红是怎么回答的？让孩子们听故事猜猜，然后告诉妈妈小红，好吗？这可以使孩子巩固故事并养成孩子仔细听的习惯。

5.让孩子们讨论一下，小明是个什么样的孩子，你在哪里看到的？小红是个好孩子，你怎么知道？渗入礼貌待客，来宾教育和良好的卫生习惯。

6.老师进一步扩展：让孩子们再次与小明和小红比较，让小明和小红成为榜样，让他们学会有目标。

7.老师和学生一起玩耍，体验款待和来宾的礼节，使孩子们可以巩固他们在实践中班到的知识，并达到应用知识的目的。

8.师生背诵儿童歌曲《小主人和小客人》、《养成好习惯》，达到了升华的目的。

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