【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教部编版语文三年级上册《习作：写日记》教学设计、教案学案》，欢迎阅读！
教学内容 习作：写日记
1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一
教学 目标
3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。 1.读短文，初步了解日记的格式。
教学 重难点
2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。 3.抓特点仔细观察，具体描述。 4.能用通顺完整的语句写一篇日记。
教与学活动
一、阅读例文，激趣导入。 1.小朋友，你们捉过鱼吗？
2.好！今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的？看一看他最后捉到鱼了吗？
3.教师范读日记，学生看课件。
4.交流：小朋友捉到鱼了吗？你觉得这件事情有趣吗？
5.学生发言，教师评议并小结 二、读懂例文，初学日记。
1.学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。（用笔在语文书中画出例文的时间、星期、天气。）（板书：日期 星期 天气）
日记，打好基础。 记的格式，为下面的学写浏览和分析范文，了解日
趣盎然地进入教学情景。 识日记的格式，使学生兴谈话的形式，出示范文认
设计意图
修改
的情感。
2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱
天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
（2）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。
（3）正文空两格。（板书：开头空两格 ） 2.学生再读例文，体会文中的趣味。 三、根据所学，仿写日记。
1.引导学生回忆一天的所见所闻所感。 2.提炼题材：今天上体育课 3.同桌讨论： 体育课可以写什么内容？
上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获……
2. 指导写：上课前 课堂上、下课后（板书：上课前 课堂上、下课后）
（1）怎么想怎么写；怎么说怎么写；怎么做怎么写； （2）师生评议。 5.学生练写。
四、写好草稿，指导互改。
1.学生练写草稿。写完指导学生检查。第一遍检查句子通不通，自由读。第二遍看看有没有错字。第三遍看看标点是不是正确。
2.同桌互评，互相帮助纠正补充。 3.学生互荐作品朗读，师生共同评议。 4.学生修改，誊写习作。
5.在班里读几篇好的日记，说说哪儿好。 五、谈谈收获，总结评价
板书设计
写日记
日期 星期 天气 开头空两格
上课前 课堂上、下课后
知识点
要弄清楚写什么，怎么写。
写日记首先要写清楚日期、星期、天气注意格其次
教学反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5a7d9d63b007e87101f69e3143323968011cf4d3.html
2022-07-24
