大班语言游戏：说相反

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大班语言游戏：说相反

[嬉戏目标]

通过找一找、想一想、演一演、说一说，能乐观思维查找自己熟识的反义词；嬉戏中声音洪亮、吐词清晰，大胆乐观主动。 [嬉戏预备]

自制卡片两组各若干：一组各画有一对相反意义的图画卡片若干，另一组画有相反意义图画的卡片若干对。 [嬉戏设计]

一、情境导入（理解反义词的意义）

老师请出班中高和矮的两名幼儿，请幼儿说一说他（她）们长得哪里不一样。 师（小结）：高和矮，胖和瘦，他们的意思都是相反的。我再来说几个词，你们能说出意思相反的词吗？（黑—白、多—少、上—下、重—轻） 二、尝试找、说反义词

1.师：今日我们就来做个嬉戏，叫做“说相反”。这儿有很多卡片（各画有一对相反意义的图画），请你们任凭去拿出一张，依据卡片上的图画说出一组反义词。 2.师：这里还有一些图片（各画有一张图画），你能找出两张意思相反的图片，并说出这一对反义词来吗？

3.嬉戏：边演边说反义词（字数相同）

如：老师边做动作边说“高”，幼儿要边做动作边说出反义词“矮”；又如：“大—小、宽—窄、开门—关门、兴奋—难受、穿上去—脱下来”等。 三、查找生活中的反义词

师：想一想，在家里、电视里、公路上、教室里你还能发觉哪些相反意义的词。想到了，就请你在小组里告知大家，看谁说得多？ 四、嬉戏：我问你答反义词

1.老师问，幼儿集体或个别举手对答。 2.分红绿两组，进行反义词对答竞赛。 竞赛规章：

（1）分红绿两队。一组一次推一位代表说一个词，另一组集体（或推代表）答出反义词，集体答对得两颗红星，推代表答对得一颗红星，答不出不得红星。之后交换对答竞赛。 （2）一轮各对先后共出五道题。结束后按得红星数多少评定胜败。

（3）老师担当裁判员，发出“出题”、“答题”等指令、评判“正确、得奖”、“错误、不得将”，在榜上给得奖的队贴红星。

注：在用时许可的状况下，可以再竞赛一次。 五、总结延长

师：今日我们玩了“说相反”的语言嬉戏，学会了说相反意义的词，玩得真兴奋。小伴侣们可以在语言区里和小伙伴连续玩，或回到家里和爸爸妈妈一起玩。好吗？

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