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唱游与律动《小老鼠上灯台》
教学目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下 学
习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。 3、乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回 家
的快乐情绪。 教学准备:
1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形 3、猫的头饰一个教学过程:
一、练声,律动二、学生听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、学生边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组
织学生围绕故事内容进行简短谈话
师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台 上下来的?
三、学生倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌 词内容1、学生听教师完整范唱歌曲
师:王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助学生会议歌曲内容,引导学生用歌词回答师:你听到
歌曲里唱了什么?
(教师将学生的回答唱出来)3、教师再次在范唱,引导学生感受歌曲旋律
师:王老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
四、学生学习演唱歌曲,按歌词创编动作1、教师引导学生创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领学生按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导学生创编
滚下来的动作,启发学生用转动的动作表现小老鼠 从灯台上慌乱逃跑的情景
师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?
4、学生边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作5、学生边表演,边跟随
教师做歌表演动作
五、学生理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”1、教师说明游戏规则 师:现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是一定 要小心老猫,老猫出来叫三声“口苗唯唯”之后,它就要抓老鼠了,所 以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到 你们了2、教师扮演老猫,学生扮演老鼠,根据规则进行练习
3、教师扮演老猫,学生扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”
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