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大班语言春晓教案及反思
活动目标:
1、熟悉乐曲优美的旋律,学习用清楚自然地声音演唱歌曲A段。 2、初步尝试简单的合唱方式。 3、培养幼儿的尝试精神。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 重难点:
能清楚自然地演唱;唱准A段第三句的节奏。 唱准A段第三句的节奏、合唱的方式。 活动准备:
音乐《春晓》、图谱、古诗背景图 活动过程:
一、回忆学过的唐诗,念唐诗进行发声练习。 1、提问:小朋友会念唐诗吗? 2、朗诵唐诗进行发声练习。 二、学唱歌曲《春晓》 1、欣赏歌曲《春晓》两遍。 提问:这首歌曲听上去有什么感觉? 2、放音乐念词,熟悉歌曲旋律。
1)出示图谱,放音乐,老师指图幼儿观察图谱。
2)共同分析图谱,发现小花的位置就是唱词的地方,唱准第三句(利用声势、念词等方法使幼儿掌握)
3)发现休止的地方,唱准并创意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱准) 4)跟音乐完整地念歌词。
3、学唱歌曲,能用清楚自然地声音演唱歌曲A段。
1)教师弹琴,放慢速度,幼儿跟唱。(对重点段落进行反复练习) 2)幼儿用清楚自然的声音演唱歌曲A段。B段做摇头或小花摇摆的动作。 4、练习演唱。
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采用分男、女生或个别演唱的形式进行歌曲的练习。鼓励幼儿能大胆地演唱。 三、尝试简单的合唱方式。
1、增添图谱内容,感受合唱的唱法。
2、示范合唱的方式,幼儿模仿学习。(声势、念词等) 3、分两组进行合唱练习。 课后反思 1、目标定位
从教学效果来看,目标定位较准确,有可操作性,有明显的指向性,并且整节活动以目标为中心顺利开展,难易程度适中。 2、教具准备
教具能为目标服务,简单易操作、易懂,利用率高。 3、活动流程
活动以导入——学唱歌曲A段——合唱三部分进行
利用幼儿诵读唐诗进行发声练习,即可以感受古诗意境,又可以起到开嗓的作用,学唱歌曲中,重难点突出,通过让幼儿观察小花摆放的位置不同,学习正确的诵读节奏。利用声势、语词的多次练习,掌握了重点,突破了难点。在发现4/4拍的规律后,自然引向休止符的认知,请小朋友设计休止符号,发挥了幼儿主动学习的能动性和参与性,提高了幼儿学习兴趣。在掌握的不太好的地方,我有意用钢琴慢速的`进行逐句学习,使幼儿唱的音更准确更清楚。第三环节是对唱歌内容的难度提升,需要配合演唱,仍然利用图谱解决了这个难题,幼儿学习不费力,达到预期目的。
教师心中有目标,有孩子,依预设、依情况随时调整活动细节,使孩子在轻松、愉快的气氛中学唱歌曲,大胆表现,有所收获。 不足:
1、写在黑板上的目标表达不准确,造成听课人对活动的理解和看法有误差。 2、准备好的PPT古诗背景图考虑到时间的因素,没有展示,使得设计之初达到诗、歌、画三位统一的效果略显欠缺。
3、预设中还要对《春晓》的诗意进行讲解分析,帮助幼儿理解词意,感受意境,但在活动中被忽略了。
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