分数除法整理和复习教学设计资料讲解

2022-08-26 06:07:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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分数法整理和习复除计设学教．

《分数除法整理和复习》教学设计

学情分析

本单元是在学生已经学习了分数乘法的基础上进行教学的，是小学阶段四则运算中最后一部分的内容。学生学习了整数、小数的四则运算，对于学习分数除法有一定的认知需求，学生在学习分数乘法时，已经掌握了一些解决分数乘法问题的方法，这时候进行分数除法教学可以促进知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。能正确

理清分数乘除法之间的关系，找准单位“1”，是掌握分数除法解决问题的关键，因此引导学生认真分析，理清数量关系尤为重要。教学目标

学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。

重点：熟练掌握分数除法计算方法。难点：熟练解决分数除法实际问题。教学过程一、知识回顾

回顾一下，本章我们都学了哪几方面内容？

二、分块复习（一）倒数、什么是倒数？举例说明。1 2、1和0有没有倒数？小数呢？ 3、求下列各数的倒数。（二）分数除法的意义2改写成两道除法算式。想：分数除法的意义与整数除法意3=6× 把7 义相同吗？（三）分数除法计算方法 1、怎样计算分数除法？本单元内容和分数乘法有什么关系？师生小结。、算一算，比一比。29333= ÷= ÷2= 2÷10455．

3÷2的商比被除数小，为什么？ 532÷的商比被除数大，为什么？

53、比较大小。

313533÷? 20÷?20 ÷9?

424455313533×? 20×?20 ×9? 4244554、

判断题。

1 ?甲数是乙数的 ( ) ，那么乙数是甲数的5倍。

5

?一个自然数除以分数，商一定大于这个自然数。 ( )22? ）

（。除以一个真分数，所得的商大于 5522 ?梨比苹果多）（。，也就是苹果比梨少 77（四）解决问题一

2，养了多少只鹅，鹅的只数是鸭的只数的2001、张大爷养了 5

只鸭？3 ，养了多少只鸭？、张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少 2 52，鸭和只，其中鹅的只数是鸭的3、张大爷养的鸭和鹅共有700 5 鹅各有多少只？分数乘除法解决问题的关键是什么？（五）解决问题二合做的工程问题只列式 ? (2012一项工作，甲独做天完成，乙独做天完成， )

不计算天完成全工程的几分之几？1①甲乙合做

②甲乙合做3天完成全工程的几分之几？还剩几分之几没完成？ ③甲乙合做几天可完成全工程？ ④甲乙合做几天完成全工程的一半？

⑤甲乙合做5天后，余下的再由乙单独完成，还需几天？ ⑥甲先做2天后，余下的乙也参加同做，还需几天完成？工程问题中几个量之间有哪些关系？三、总结

本节课你有哪些收获？四、每日一语。

温故而知新，可以为师矣。