现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究

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现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究

1.是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的，初等教育需要面对很多问题，这些问题当中很多都是人与社会的问题，要解决这些问题就必须要人文社会科学的跨学科研究。

2.是由初等教育面临新的时代课题决定的，现在的教育很讲究人与社会的关系，不再是死读书的情况，这种新的教育方针，需要了解人与社会的关系，怎么进入社会，怎样做一个合格的社会公民。

3.是推进初等教育科学体系完善的需要，人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象， 以提示人的本质和人类社会规律为目的的科学，它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，只有把人文社会科学的跨学科研究做好，才能很好的完善教育体系。

基础教育，是一个动态的概念。目前中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育（简称家教，英文是 tutor）和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴，但是目前中国还没有普及这种类型的教育，所以，在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育。






1977年，联合国教科文组织在肯尼亚首都内罗毕召开的高级教育计划官员讨论会上，对基础教育进行了广泛而深入的讨论，认为“基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度

的知识、观点、社会准则和经验”的教育。“它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自己的抱负和获得幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发展贡献力量”。 基础教育是整个教育体系的关键部分。正如万丈高楼平地起一样，没有良好的基础教育，不可能优秀的高等教育。

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