部编五年级语文下册1《古诗三首》预习导学单(精品)

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编五年级语文下册1《古诗三首》预习导学单(精品)》，欢迎阅读！



《古诗三首》预习导学单

一、作者名片：

范成大，字致能，号石湖居士，与杨万里、陆游、尤袤齐名，共称“中



兴四大家”。

助读杨万里，则是童趣诗人的代表，世称“诚斋先生”，诗歌语言通俗，自资料 然活泼，构思巧妙，对后世影响深远。

雷震，为南宋进士，诗人。生平未有详细资料，此诗或作于隐退或游览乡村之时。

走进 课题 朗 读 课 文

古时候，儿童的童年生活是怎样的呢？你们想知道吗？今天我们一起来学习《古诗三首》。

1、选择下列加点词语的正确意思。

耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地

傍 （ ）①靠近 ②并排 2、写出下列词语的意思。 1.稚子：______________。 2.钲：______________。

3.磬（qìng）：______________。 4.玻璃：______________。



1、用自己的话写出《四时田园杂兴（其三十一）》后两句的意思。



重点 理解





2、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。

3、将诗句补充完整

草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪。 牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹。

我的



疑问





查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 课外拓展




21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好! 23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。 25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。 26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网

文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融

文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/592e9c40ce7931b765ce0508763231126edb77f9.html