小学数学手抄报版面设计图

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小学数学手抄报版面设计图

“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马

引导语：手抄报相信很多人都做过，而有关小学数学手抄报该怎么写呢？数字却逐渐被淘汰了。 接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！小学数学手抄报版面设计图一小学数学手抄报版面设计图二小学数学手抄报版面设计图三附加阅读：数字0的故事大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇 知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是创造的，在创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用

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