热爱生命(杰克、伦敦)

2022-04-15 10:07:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版道德与法治七年级下册第三单元第六课《集体生活邀请我》第1课时教学设计

凤阳第五中学魏德文

【教学目标】

知识与能力知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。

过程与方法通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重点、难点】

理解个人与集体的关系。【教法】

学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解【教具】 ppt

【教学过程】“我”和“我们” 1、集体的含义 2、集体的温暖一、导入新课：

（多媒体出示PPT图片）：

图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了

图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。

想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？二、新课讲授

目标导学一：集体的温暖活动一：感悟歌曲

（多媒体播放歌曲：《爱的奉献》）

问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？

提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。想一想：什么是集体？

提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。

教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：

（1）成员间相互关联的程度；（2）集体对成员的重要性；（3）成员间相互交流的频率；（4）成员对共同目标的共识程度；

（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。活动二：情景探究

情景二：下雨了，某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞”。

情景三：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候，并帮助该同学复习功课。

讨论：当同学拿到爱心雨伞后，当同学老师关心你是，心里是什么感受？

提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。

教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。【小结】

一、集体的含义：

集体是人们联合起来的有组织的整体。

二、集体联结度与个人的关系

集体联结度越高，个人感受到的集体温暖就越多。

三、在集体中，我们需要哪些情感？

1、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

2、作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 3、当集体取得成绩、受到表扬或奖励时，我们可以体检到集体荣誉感。

四、集体荣誉感的作用？

集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

【课堂练习】练习册选择题【作业布置】练习册合作探究【板书设计】 “我”和“我们” 1、集体的含义 2、集体的温暖

【教学反思】本课通过与学生共同探索，学生能较好地掌握基本知识，较好的掌握了集体的含义和个人与集体的关系，理解了集体对个人的重要性，理解团结的集体才具有强大的力量，鼓励学生要积极地融入到集体生活中去。