幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇

2022-05-06 06:08:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇》,欢迎阅读!
记录表,幼儿园,幼儿,观察,游戏
幼儿幼儿游戏观察记录表

观察对象 观察地点

本班活动室 小一班

观察日期 参与人数 选用材料

情景实录:



755 今天张家辉早早的来到幼儿园,看见小朋友在玩球,他也去抱着皮球出去了,只见他把球抱在怀里站在那里一动也不动,就看着其他的小朋友。

810 我看见张家辉正在和孔严在花池那里玩,他们没有拍球,而是把球放在花池的斜坡上滚下来,张家辉说:“耶!我的球滚的比你远,我的球厉害。两个人玩的很开心。

820 这时张家辉已经抱着球一个人坐在了花池边上,静静地看着其他小朋友,当我和他的眼神对视时,他立刻转移了目光。

分析与评价 支持与策略:



拍皮球对于小班孩子来1. 我给他们进行了示说还是有一定难度的,班范,在拍皮球时把两条级中的极少数孩子能够较腿分开与肩同宽,稍微长时间地连续拍球,不喜弯腰,皮球不要拍的很欢拍球的小朋友大多都不高,慢慢的把皮球压低会拍球,可见越不会做的一些,这样可以更快。 2.设计一些比赛的项目,能,每天千篇一律地进行让他们进行比赛,加大重复的动作,久而久之自拍皮球的趣味性。 做,同理,越不会拍皮球他们就越不想拍,而那些已经能熟练拍皮球的幼儿因为已。

4.20 15

观察时 观察者

7:55-8:20



幼儿行为:





备注:幼儿行为:用白描的方法;

分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;

支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。


幼儿幼儿游戏观察记录表

观察对象 观察地点

谢雨辰 户外场地 中三班

观察日期 参与人数 选用材料

情景实录:

好久没带孩子们玩滑梯了,今天下午我组织孩子们一起出去玩滑滑梯游戏,辰辰你开心得蹦了起来。由于昨天下了一场大雨,大型的滑梯玩具上面有了沾满了水,我便让孩子自行玩别的。你转了一圈,又转到小滑梯处,开心玩起来。只见你从蓝色小滑梯的下面费力地向上爬,爬到顶端慢慢滑下来。“辰辰,除了这样爬上去,你还有别的好办法吗?”听到了我的问题后,你摸着脑袋在滑梯处转了一圈,然后从滑梯处旁边的一排小格子处慢慢向上攀登,爬上顶端后从旁边红色的滑梯处开心地滑了下来,





5.21 部分幼儿

观察时 观察者 滑滑梯

3:20-3:50



幼儿行为:



备注:幼儿行为:用白描的方法;

脸上布满笑容。 分析与评价

从平时的集体教学活动中,经常看到辰辰举手的身影,没错,你是一位爱动脑筋的小男生。今天的外面由于有昨天的雨水,所以大型的滑梯没办法玩,辰你由于酷爱滑梯,放弃的找到了小滑梯处。在玩的过程中不怕艰辛,费力地小滑梯下面慢慢向上爬。在我的引导下,你找到了轻松的好办法,一下子就爬到了小滑梯的顶端。

支持与策略:

为了让谢雨辰能够更方便、省力的玩滑梯,我引导了他想出别的爬滑梯的方法,也是一个很爱动脑筋的孩子,一下子就想到了这个方法。在想方法之前,还细心地观察滑梯周围的布置,此可以看出他不光是个爱动脑筋的孩子,还是一个细心、爱观察的孩子。我大大地表扬了他。

分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。


幼儿幼儿游戏观察记录表

观察对象 观察地点

潘语佳等 玩沙地 中一班

观察日期 参与人数 选用材料

情景实录:

幼儿行为:



4.11 部分幼儿

观察时 观察者 玩沙工具

3:20-3:50



3:20午点过后,我听到小佳低声嘀咕:今天我想去玩沙。于是我佯装没听见,慢慢走到前面,对全班幼儿说:“孩子们,今天王老师带你们到玩沙地去玩,好不好?”你一听开心的跳了起来。孩子们立即到整理柜拿玩沙工具,迅速下楼直奔玩沙池。 3:35 小佳和小伙伴们在挖沙呢,她说:“我要挖一条隧道。”傍边的小杨说:“好,我帮你,你来挖,我拿盆子运沙,这样你就可以快点了。

3:50 隧道挖好了,小佳说:“我们现在端点水来,倒进去玩玩吧。”于是又吭哧吭哧的到水井那端水,

故事仍在继续……

分析与评价

玩沙是孩子比较喜欢的一项户外游戏子在玩沙中与自然亲密接触,与同伴协作分享。如果之前我听到小佳的嘀咕而没有去理睬她,可想而知,她该多么失望呀。

支持与策略:

1.《指南》社会领域有一目标:4-5岁的孩子典型表现:喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。我们应该多为孩子提供这样的机会。

2.科学领域 目标:亲近自然,喜欢探究。教师支持孩子想象发现,遇到问题能大胆提问,积极思考。



备注:幼儿行为:用白描的方法;

分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;


本文来源:https://www.wddqxz.cn/591205ce25284b73f242336c1eb91a37f11132bf.html

相关推荐