小学一年级语文《三个太阳》原文及教案

2023-02-22 22:03:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学一年级语文《三个太阳》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《三个太阳》原文

教室后面的墙报上，小红画了一幅画。上面画的是卖火柴的小女孩。天上下着大雪，可她穿的衣服那么少…… 这个小女孩真可怜！

放学后，晶晶留了下来……

第二天，大家发现画上加了三个太阳。是谁加上去的呢？老师，是我…… 晶晶是个小淘气！

你为什么要在画上加太阳呢？

【篇二】小学一年级语文《三个太阳》教案教学目标

1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。重点难点

1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。

2、根据提供的图画和文字，想像故事情节，充实课文内容。教学过程：课前导语：一、在寒冷的冬天，如果天上有三个太阳，那该多好呀！今天我们学习第14课《三个太阳》。二、听录音故事《卖火柴的小女孩》，感受小女孩的饥饿与寒冷。三、指导看图，大致了故事内容。

投影出示文中八幅图画，引导学生仔细观察：每幅图上画了哪些人，他们在干什么、说什么？

四、学生借助图画和拼音初读课文，整体感知。

1、教师补上教材的空白语言，完整地范读课文，生初步感知文章内容。 2、学生借助挂图和拼音自读课文，遇到生字做上记号，多读几次。五、出示认读字，读准字音。

1、卡片出示带有认读字的生词，指名认读。教室画画女孩衣服放学亮晶晶

2、出示单个认读字，开火车认读。重点提示：

“服“单独读的时候读第二声，在“衣服”这个词语中读轻声。 “晶”是后鼻音。 3、齐读生字、生词。

六、学习要求会写的7个生字，识记字形，指导书写。 1、出示生字卡片，指名认读、领读。 2、观察生字，说说你的发现。 3、指导学生书写生字。（1）教师边范写边指导。（2）学生书空。（3）学生描红。

（4）在作业本上练习书写，教师辅导评价。七、课堂总结。

【篇三】小学一年级语文《三个太阳》教案教学要求：

1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。教学重难点：

1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。

2、根据提供的图画和文字，想象故事情节，充实课文内容。教学准备：

课文挂图，字词卡片，《卖火柴的小女孩》故事的录音带。教学过程：

一、听说故事，激情引入

1、谈话交流：同学们，大年夜里你们是怎样过的？

2、放《卖火柴的小女孩》故事的录音：今天老师给大家带来一篇“世界通话”安徒生的童话故事，这个故事流传两百多年了，它曾打动了每一位中外读者的心。大家安静地听，看你听后会有什么感受？

3、听完故事，学生谈谈自己的感受。

4、小结过渡：卖火柴的小女孩真的太可怜了。听了这个故事，一个叫小红的小朋友给卖火柴的小女孩画了一幅画，挂在她们教室的墙报上，后来，在她们班上又发生了什么故事呢？让我们一起学习《三个太阳》。二、初读课文，自主识字

1、学生借助拼音自由地初读课文。

（1）注意边读边把要求会认的字标出来。

（2）划出了生字，你们能不能自己认认这些生字？（3）借助拼音同桌互帮互助识字。 2、检测自主学习情况。

（1）出示生字卡片，指名认读，及时正音，重点指导读准“阳、放、晶”的后鼻音和“加、教、画”的三拼音节。

（2）小组开火车认读。

3、逐一示范书写“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。学生书空。 4、按课后笔顺提示进行描红，仿写。三、再读课文，初步感悟

1、如果把这些生字新词放回课文中，大家一定会读得更好！（1）注意读准字音，读通句子，要求不漏字，不加字。（2）在读不懂的地方打一个问号。

2、同桌互读互评互帮。看谁读得正确、流利。 3、检查指名读。

4、独立思考，在同桌探讨：晶晶小朋友为什么要画三个太阳，他是怎么想的？四、交流汇报，质疑问难 1、你们读懂了什么？

2、还有哪些不明白的地方？

3、下节课，我们一起熟读课文，共同来研究这些问题。