班主任线上网课直播教学工作总结

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班主任线上网课直播教学工作总结

近段时间，受新冠状肺炎影响，我们既要防控病毒，又要组织 学生学习。在学习组织下开始了线上教学 ，现将我班自线上 考试后的学习情况总结如下： 一、 教学方式

(1) 要求学生观看省课，认真学习课本内容。 (2) 学生进行各科老师的直播答疑课学习。

(3) 学生完成各科作业，教师通过QQ批改后再改正错误.

二、 学生状态

参加学习的学生又分为两种情况

(1)有家长监督43人,(2)无

，导致学生学习态

，

家长监督7人。有些家长不重视线上学习

度也不好，当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习 学习效果也非常好。 三、 教学效果

总体来看学生学习情况两级分化严重

，全班50人,上次线上

测试不及格人数比以往增加，尤其是自觉性不高的同学，三 科成绩普遍不理想。从平时提交作业来看，个别同学应付差 事，只写答案，不写解题过程，语文和英语也存在作业不及 时提交和没有订正痕迹。在线上学习这种新方式下

，学生的


学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性 差, 又没有家长督促学习 , 效果自然可想而知。 四、网上教学存在的问题

1. 课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学 过程缺

乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不 能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位 的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打 折扣；

2. 作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自 觉性较

差的学生， 会存在敷衍了事， 少做甚至不做题的情况

3. 不方便与学生进行交流沟通。网上交流毕竟受到诸多局 限，因此

也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不 能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然有视频材料，但是 学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。

4. 测试结果不尽人意。 从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学

能力的差别，也 能分辨出哪些同学是认真在学习，哪些同学因为惰性只是假 装在学习。 对我们的孩子来说， 这场突如其来的疫情很沉重， 不断延迟的假期很开心，舒适又无人监督的环境很懒散，种 种娱乐放纵很诱惑。疫情过后，学生就会出现明显的两级分 化。自律的会越来越优秀，超前一大截；不自律的，各种糊 弄假学，就会遥遥落后。

五、我的做法

1. 课前签到，紧盯数据，课前 10分钟再qq群不断提醒，对 迟到、

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