部编版小学语文一年级上册语文园地八教学反思2

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语文园地八?教学反思

语文园地八?共有五个板块，分别是“识字加油站〃“字词句运用〃“书写提示〃“日 积月累〃 “和大人一起读〃等内容。这些内容着眼于学生识字才能、语文理论才能的进步, 培养良好书写习惯、阅读习惯，学会词语，享受语文带来的乐趣！

一.教学效果：课堂教学中，要相信学生的才能，把问题直接交给学生，给予足够的时间让 学生考虑。有时老师的提示和诱导会束缚学生的思维，影响学生创造力的发挥。组织学生自 由选择材料和工具，进展贺卡制作，让学生发挥自己的创造力。老师有目的、有方案地指导、 点拨，让他们去发现问题，寻找解决问题的方法，刺激其思维的活泼性，这样会有效地培养 学生动脑、动手的才能。 二.成功之处：

L识字加油站。（1）课件出示“兴趣识字〃内容。师：同学们，让我们和这些名称打个 招呼吧！热情地叫出它们的名字。（学生齐读）［2）认识“工、厂、医、院、生〃，指导识 记。［3）指导书写“工、厂〃，学生写完后在小组内展示评价。（在学生书写之前老师要提 醒学生注意写字姿势。）设计意图：通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。

2.字词句运用。（1）出示词语卡片。果皮树皮加法方法旁边两边许多也许 到处 四处 学生 生气 ⑵多种方式读词语：领读、学生齐读、开火车读。（3）写祝福 语：①老师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。②课件演示祝福语的格式。老师引导学生说 一说：给谁写，我们要顶格写。然后空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话。最后要写 上我们的名字。说一说你准备给谁写，写什么话。一起试着做一张贺卡。展示自己制作的贺 卡。设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通过读一读、记 一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生理解贺卡的写法，锻 炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐，并引导学生在享受别人带给 我们快乐的同时，我们也要学会让别人快乐。

三.缺乏之处：课堂时间过于紧张，缺乏条理性。

四.改良措施：语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣，夯实语言的根底，将学语文知 识与才能系统化，强调“学以致用〃，而更重要的作用是培养学生学习语文的兴趣。教学时， 我让学生进展小组间互相交流，展示识字成果，交流识字体会，体验识字的乐趣。本节课我 以生活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生活，激发学生学习语文的 兴趣和热情，轻松完成了稳固识字、积累词语的教学任务。让学生同步参与到以古诗诗句创 编的故事?画风?中，在理解诗句意思的根底上，引导学生积累语言，领悟中国文化的博大精 深。这样，就能引导孩子们有意识地关注身边的汉字，在生活中主动识字，主动运用语文知 识解决身边的问题。

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