小学五年级数学下册《长方体的认识》教案

2022-11-05 20:03:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学五年级数学下册《长方体的认识》教案

一、教学目标

1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。

2.通过观察、想象、归纳、概括、动手操作等活动，发展空间观念，理解长方体的特征。

3.培养学生学习数学的兴趣，在操作和探索的过程中，感受到数学的乐趣。二、教学重难点

【重点】掌握长方体的特征【难点】理解正方体是特殊的长方体三、教学准备

一些长方体的物品，课件四、教学过程（一）导入新课

1.谈话引入：同学们回忆以前学过哪些几何图形？它们都是什么图形？ 2.举例：在日常生活中，你们还见过哪些长方体的物体？长方体又具有什么特征呢？引出新课并板书新课。（二）讲解新知

1.认识长方体的面、棱、顶点。

（1）请同学们拿出自己准备的长方体学具，观察自己手中的长方体，同桌之间说一说从中能提取哪些几何图形？（板书长方体有平平的面）（2）同学们通过认真观察摸到长方体相邻两个面相交的地方有什么？讲述：把两个面相交的边叫做棱。（板书棱）（3）同学们再看看长方体三条棱相交的地方有什么？讲述：把三个棱相交的点叫做顶点。（板书顶点）

（4）PPT展示长方体，讲解长方体的顶点、面、棱的相关概念。

（5）活动：同桌之间相互指一指、说一说长方体物体的顶点、面、棱。 2.研究长方体的特征（1）面的认识

①同学生数一数手上的长方体，按照一定的顺序数一数，长方体一共有

几个面？有几组相对的面？

明确：有6个面，3组（前后、上下、左右)

②观察长方体的6个面各是什么形状的？相对面有什么特征？明确：6个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形（教师分别出示这两种情况的教具说明），相对的面完全相同。（2）顶点的认识

同学们数一数一共有多少个顶点？明确：有8个顶点（3）棱的认识

同学们数一数有多少条棱？相对的棱有什么特征？明确：有12条棱，3组相对棱长度是相同的，每组4条。（板书长方体特征：8个顶点，6个面，12个棱） 3.认一认，想一想

教师讲解长方体中同一顶点上的三条棱称为长方体的长、宽、高。同学生可以尝试一下改变长宽高的长度，观察有什么特点？（观察得到当长、宽、高相等时是正方体）

明确：正方体是特殊的长方体，并用多媒体演示长方体变为正方体的动态过程。（三）小结作业

小结：同学们回顾本节课学习内容，都收获了什么？

作业：找一找身边的长方体物体，量一量它们的长、宽、高各是多少？五、板书设计

面：有6个，每个面是长方形（正方体），相对面完全相同。长方体棱：有12条，相对的棱的长度相等。顶点：有8个。六、教学反思

正方形是特殊的长方形，正方体也是特殊的长方体，在教学过程中，要引

导学生注意区分。应通过多媒体动态展示，让同学们印象更深刻。发散同学们的空间想象能力，提高数学空间立体思维。