高一年级语文古诗文记忆方法

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高一年级语文古诗文记忆方法



1. 背诵法

这是强迫记忆法之一。要求在规定的某个时间段内达成对某些内容的迅速记忆。假如可以配适合合的检查就会加强背诵的成效，比如背诵以后的即时检测。在学校里，教师采纳这类方法是特别有效的。



2. 抓重点词语背诵

所谓重点词语，一是指需要背诵的词句、语段的领头字词 ; 二是牢牢抓住简单联想背诵内容支撑点的重点性动词。如背诵《生于忧患，死



于安乐》中历数担当大任的人遭困难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空匮”、“拂乱”等意义、用法独到和在文中作用明显的词语。



3. 试试回想背诵法

朗诵有助于背诵，但若一遍又一遍地纯真重复，记忆成效仍是欠佳的，的方法是在朗诵到必定水平后，合上书试背，试试对记忆内容推行回想，这样能加强背诵的成效。这类试试回想的方法还可在更宽泛的时间、场合中使用。



4. 按写作次序背诵文章

写作次序主要有时间次序、空间次序、逻辑次序。依据写作次序来梳理文章的思路，找寻利于背诵的策略也是常有的背诵门路。比如，《核舟记》的写作是空间次序，背诵时就可以依据这个次序来办理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个示意空间次序的语句，学生可以先将这些语句记熟。而后在拆分每一段的构造，梳理每一个段落的背诵思路。



5. 整分联背诵法




指整体背诵法、分段背诵法与结合背诵法，这几种方法各有不一样的特色、用途，并有必定的联系。一般来说，整分联背诵法要修业生先对课文推行整体阅读，而后对每个语段推行分别背诵，将每个段落背熟记牢，而后再将全部的段落结合起来推行记忆。关于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这类方法是确实、有效而便利的。

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