幼儿园教研工作总结

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2017年幼儿园教研工作总结

教科研工作是一所幼儿园生存,发展和进步的灵魂.”科教促教,科研兴园”是幼教发展的新理念.2017年幼儿园教研工作总结如下,快随小编一起来了解下. 2017年幼儿园教研工作总结

教科研工作是一所幼儿园生存,发展和进步的灵魂.”科教促教,科研兴园”是幼教发展的新理念.本学期,我园教科研工作以贯彻《规则》精神,《纲要》精神为指南,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展.我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素质.通过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩.现就将本学期的教研工作做一个简单的小结:

幼儿早期阅读是一个新的课题.面对一个知识日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清楚的看到,阅读是一个人必须具备的能力,开学初,课题组带领老师学习《纲要》,把握《纲要》中提出”利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍,阅读和书写的兴趣,幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字.之后,我们课题组的所有成员研讨教材,把握知识点和最近发展区与其关系,制定适合本园幼儿的计划.如何科学地达到阅读的目的_首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了”字宝宝乐园”,”天天读句栏”,”图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围,激发阅读兴趣,特别是中(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多,换得快.

第二,通过观摩,听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣,在观摩过程中,我们采用观察,实录,讨论,小结,反思这样的步骤,循环上升,达到改善教育实践的作用.比如:中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》,教案经过一次一次地修改试上,总不能激起幼儿的兴趣.经过课题组一次次的讨论,改进,最后根据幼儿爱看动画片的特点,使用电脑教学,将动画软件贯穿于整个活动的始终,使幼儿轻松愉快地掌握了内容,达到预期目标.在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评.


第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终.晨间活动,盥洗,午餐,游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养.比如:大(三)班的童莉芳老师将标点符号做成有趣的头饰,在晨间活动时和幼儿一起玩,幼儿轻轻松松,很容易地认识并掌握了标点符号.另外,各班还通过家园联系,让家长配合带幼儿逛书店,看一些动画片,培养幼儿早期阅读的能力.通过早期阅读,培养了幼儿的观察力,注意力,理解力和想象力,同时也提高了教师布置环境,组织教学,设计教案,随机教学的能力,提高了教师的整体素质.

333学具,已是我园多年前研究的课题,在整个江都市幼教界是一支独秀,风景亮丽.而本学期我们采取了结对子的办法,老教师盛翠凤和田丽身先士卒,传授经验带着课题组的成员们共同进步,上好教研课,并组织观摩讨论,使得333教学在中大班全部普及.通过333的操作,训练了幼儿的眼,耳,手,口,脑的协调活动能力.调动了幼儿感知,记忆,比较与分类,推理等能力,更增强了幼儿勇于探索的精神.最值得一提的是,经过几年的333实践教学,我们每位老师都能随机地将333经验迁移到其他的各门学科中去.季敏老师的一节体育课《神奇宝贝皮卡丘》就是运用333军事化的训练,一改了体育课以往的混乱,难以组织这些缺点,取得了很好地效果.下学期,我们还要朝着这个方向去努力,在333经验迁移方面争取取得更加丰富地成果.

随着中国加入WTO,国际间交流地增强,英语作为国际化语言正日益受到青睐.两年来,我们认真贯彻全教会精神,深化改革,使英语教学在我园得到推广和普及.根据幼儿的年龄特点,我们教研组总结出幼儿英语必须遵循幼儿身心发展规律,关注幼儿的个性差异,特别在发展趋势上,学习方式上,智力结构上,性格特点上,我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上,让幼儿成为学习的主人,充分放手,让幼儿敢说,会说,多说.小(一)班的陈晓梅老师是本学期刚担任英语课,由于她不因为自己是老教师,而虚心好学,主动向小教师巫芳芳,王静讨教英语教学经验,学习口语.在5月28日的小班开的英语课,受到外园老师的一致好评.而巫芳芳,王静已有两年的英语从教经验,语感好.两节课《Icanhelpyou》,《Go》经过教研组地观摩,修改,再经过试上,最终取得了好的

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