期末考试质量分析报告

2023-03-01 15:02:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《期末考试质量分析报告》,欢迎阅读!
分析报告,期末,质量,考试
关于期末考试质量分析报告 第一部分:写好钢笔字。

这一项的要求是用钢笔抄写先面的语句,注意做到规范、端正、整洁、美观。我班大部分学生都能做到这一点,个别学生书写训练有待加强。还有一些学生虽然做到了书写端正,但是缺少顿笔。在平时的教学中,在针对怎么样把钢笔字写美观这方面,我觉得我对学生的指导和训练还是远远不够的。 第二部分:处处留心

这一项有分为五个小题,第一题根据拼音,填写字、词。这一题中错的比较多的字是据说的“据”,我们班有很多学生把它与形近字“居然”的“居”混淆,翩翩起舞的“翩”字左半边的“扁”字里面多写了一横。在平时的教学中,虽然我注重了形近字之间的比较,但总是有个别学生会在这方面犯错误。

第二小题是联系句意,选择正确的画----,这题的错误集中在最后一题,选择该句的说明方法上,虽然题目上有提示该题为多选,可仍然有学生只选一个,还有的学生选错。因为三年级学生刚接触

第三小题用直线把对应的诗句和成语连起来,其中满园春色关不住和近水楼台先得月错误率较高,我们班的有些孩子在古诗积累上还是比较薄弱的。

第四小题仿写句子比较简单,大部分学生都能很好的完成,只有个别学生存在“有的。。。有的。。。”这个句式少写一个“有的”的现象。这其中让我吸取的教训是:集中复习不如平时经常地隔时复习的效果好,我们在遗忘之前就要及时复习,要经常提醒自己,“忘记了等于没学会。” 第三部分:诵读积累

在读背写这些积累性学习方面,我们功夫下得不够。比如说《长城和运河》这篇课文的默写,由于是期中考试以前的内容,所以有一些学生渐渐遗忘了,我想这是因为平时应该会背应该会默写的内容复习得不及时、不全面。 第四部分:连线课文

这大题分为两小题,第一小题是根据阅读积累填空。该题正确率较高,只有个别学生出现写错别字的现象。我觉得这个跟平时熟读课文并理解课文是分不开的。 第二小题是根据课文,回答问题。这一题中我们班学生普遍回答不够完整,特别是在填写“狼成为功臣的原因”这一题上,学生只回答了其中一点。这说明我在课堂教学中讲解得还不够细致。而让学生联系生活实际,说说你读了课文后的感想这题中,很多学生不能很好的联系生活实际。生活不等同于知识,但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此,要引导


学生在生活中去发现,在生活中去理解,在生活中去体验,让他们在力所能及的范围内,运用已掌握的知识,自主寻求解决问题的方法。 第五部分:阅读链接

该题型是我班学生的薄弱环节,我觉得在课堂上给学生读书的时间太少。由于授课时间紧,教师唯恐完不成教学任务,将大量时间花在教材的讲读上。阅读课堂上都充斥着词句训练、篇章分析等教学,学生阅读量太少,不利于学生发展;师生共同投入的时间和精力多,但学生语文能力提高缓慢,读写教学严重脱节,学生表达能力低下。课堂教学老师包办代替太多,学生自己读书的时间少,自己琢磨的时间少,自己活动的时间少,学生没有真正成为学习的主人。教师不是用教材,而是教教材,把语文教学引入死胡同,只在课本的语言文字形式上兜圈子。对优秀语言材料的记忆、背诵和对汉字的练习没有得到足够的重视,影响了学生阅读能力的提高和自主学习能力的提高,从而影响到学生的全面发展。 第六部分:自由习作

在这一题中要求学生展开想象,自己接着“三个和尚”的故事来编童话故事,这给了学生较大的发挥空间。我班有一些学生不会审题,导致偏题,没有围绕“怎样做才能使水缸满满”的来写。部分孩子的语句不够通顺,错字较多,标点的使用不当。

教学中,引导学生品词析句还不够,阅读教学中没有很好的渗透写作因素,读写脱节。应根据各单元教材的特点,安排写作训练的切入点,渗透写作知识的学习,做到细水长流。

这次测试,经过反思,我认为,在今后的教学中,该做好以下几方面的工作 1、关注课堂,学有实效。

教学质量是教育的生命”,语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学量的高低,因此,在每一堂的课堂教学中,我们都要注重精讲精练,夯实语文础,只有强化语文基础知识教学,学生能力的形成、素养的提升才有依托。 语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,如果认为什么都很重要,平均使用力量进行教学,就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。教师必须做到,“任它千瓢水,我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学,内容要讲到点子上,力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点,紧扣这一重点进行教学计,就可以“牵一发而动全身”,收到事半功倍之效。

一节课只有短短的40分钟,如果老师多占一分钟,就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此,我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间,把节省出来的时间还给学生,让学


本文来源:https://www.wddqxz.cn/5699eed312661ed9ad51f01dc281e53a590251cd.html

相关推荐