美术手工小书签

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美术手工：小书签

重点：感受书签的美，能大胆的想象制作自己的书签 难点：通过剪外形、画图案等方法来制作书签。 活动目标

1.感受各种书签的美，知道创意能让生活更美好。 2.大胆想象、创作，并乐意向同伴介绍自己制作的书签。

3.在欣赏各种各样书签的基础上，通过剪外形、画图案、贴装饰等方式制作书签。 活动准备

1.事先请家长和幼儿共同收集各种各样的书签，并摆放在活动室周围。 2.教学课件或教学挂图《各种各样的书签》、《小书签，大智慧》，操作材料1《各种各样的书签》，剪刀，水彩笔，各色卡纸、色粉纸，报纸，牛皮纸，胶水，透明胶，各色细绳，彩色回形针，轻音乐（自备）。 活动过程

1.以“书签展览会”的形式引出，激发幼儿对书签的兴趣。 教师将事先收集的各种各样的书签，摆放在活动室周围。 （1）幼儿结伴参观，与同伴自由交流。

教师：今天在我们班上将举行一个“书签博览会”，里面有各种各样的书签，你们想去看看吗？在看的时候，请你跟你的朋友说一说，这些书签是什么样子的？上面有什么图案？

幼儿结伴参观，教师以参与者的身份加入其中。 （2）引导幼儿分享自己所见，以交流各自信息。 提问：你看到了什么样子的书签？上面有什图案？ 个别幼儿上台讲述，可拿出自己要介绍的书签展示。

教师帮助幼儿梳理、小结，引导幼儿先说书签的造型，再说书签的图案、色彩等。 2.教师播放课件《各种各样的书签》，引导幼儿进一步欣赏有特色的书签。 教师：除了你们带来的书签，老师也带来了一些特别的书签，它们藏到了我的电脑里，你们想不想看一看？请你们边看边想：这些书签最特别的地方在哪里？ （1）播放课件，师生共同欣赏。

（2）组织幼儿讨论，共同发现书签中最特别的地方。


提问：在刚才看到的书签中，你觉得第几张书签最特别？为什么？ 个别幼儿上台讲述。

教师帮助幼儿梳理、小结：这些书签有的造型很特别，有的做成了一朵朵漂亮的花，有的做成了一个个可爱的卡通动物；也有的是因为图案很特别，有画出来的，有剪出来的，还有用回形针和图案制作出来的，非常漂亮。 3.展示材料、讨论想法，激发幼儿创作兴趣。 教师将所有材料展示在前面。

提问：看到了这么多漂亮的书签，你们想不想自己也来动手做一个呢？请你们先看看，今天老师给你们准备了哪些材料？你们想挑选哪些材料，怎么做，做一个什么样的书签呢？

（1）幼儿自由讨论，教师倾听幼儿有创意的想法。 （2）个别幼儿讲述，师生共同倾听。

教师可引导幼儿先说准备做一个什么样的书签，再说做这个书签要哪些材料，最后说制作的方法。

4.幼儿创作，教师来回指导。 （1）幼儿自选材料，做好创作准备。

教师：现在请你们自己去选择自己想要的材料吧。如果你选择了剪刀，一定要注意安全。

（2）幼儿自主创作，教师分层指导。 在轻音乐的背景下，幼儿自主创作。

教师可指导能力较弱的幼儿，先用剪刀剪成简单的形状，再在上面画上喜欢的图案；引导能力中等的幼儿，先用剪刀剪成特别的造型，再用剪贴、绘画的方式加工；鼓励能力强的幼儿选用特别的材料，有创意的表现自己的个性。 5.展示、评价作品，体验创作的乐趣。

（1）请每位幼儿的作品展示在前面，以便欣赏。 （2）引导幼儿介绍自己制作的书签。

可先请幼儿自由与同伴交流，再请个别幼儿上台讲述。 （3）组织幼儿评价，提高幼儿的欣赏能力。 提问：你最喜欢谁做的书签？为什么？


个别幼儿上台讲述，教师根据幼儿的讲述进行提升、鼓励。 6.播放课件《小书签，大智慧》，激发幼儿再次创造的欲望。

教师：老师这里还有一个书签，它们都不是用纸张做的，请你们边看边想，它们是用什么做成的？

（1）播放课件，师生共同欣赏。 （2）组织幼儿讨论，感受创意生活。 提问：这些书签是用什么做成的？

个别幼儿讲述，教师帮助幼儿梳理、小结：这些书签，有的是用铁片做成的，造型非常漂亮；有的是用磁铁做成的，想法非常特别；有的做出来像钩子，但是钩子上面的图案非常有中国风；还有的是用树叶做成的。原来，一个小小的书签，可以有这么多不同。所以，只要我们肯动脑筋，我们的生活就会非常美好。小朋友回家以后，可以再用其他东西试试，看看哪些可以来做书签。相信你们也会有很好、很特别。

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