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北师大版小学四年级数学上册《人口普查》教学设计
刘庄小学 张凯辉
教学内容
多位数的写法。(教材第6页例题及相应的练习) 教学目标
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。
2 、能正确读写多位数。
3、能对多位数进行估计,发展估计意识。 教学重难点
多位数的读写法,读数中有“零”的写法。 教学准备:
计数器、课件 教学过程:
一、练习读写,复习旧知
1、快速读出下面各数(课件)。 2、写出下面各数:教师口述学生写数。
3、40059000是( )位数, 含有( )级和( )级,由( )个万和( )个一组成。
在计数器上拨出下面各数,并像前面一样说出每个数的组成。 320080, 479853000,2007000010。
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二、多位数的写法
1、亿以内数的写法
(1)(课件出示)香港六百七十八万人;成都市人口约为一千零二十八万五千人;广东深圳市约为七百万八千四百人.教师引导写香港人数,学生独立尝试其他城市人数。 交流评价,并验证(将写出的数分级读出来) (2)三百五十万零六百,写作 。
过程要求:学生独立写数。小组交流,互相检查,让每一个同学都说一说自己是怎么想的,怎么写的?反馈交流结果。
2、亿以上的数的写法。
(1)呈现题目:五十二亿五千六百万。 过程要求:
①
先请学生读一读这个数,看看含有几级的数。
② 对照数位顺序表,尝试写一写。 ③ 反馈写数结果。
④ 小组交流,全班交流。
板书呈现结果: “五十二亿五千六百万”写作:5256000000 (2)呈现题目:“二十亿零四百三十五万”写作。 过程要求;
① 学生独立写数,对学有余力的学生要求放弃数位顺序表,直接写数。
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② 同组交流各自的写法,着重说明“零”的处理。 ③ 反馈交流结果。
板书呈现:“二十亿零四百三十五万” 写作:20 ¦ 0435 ¦0000
这时板书不出现数位顺序表,为了帮助学生理解可以用分级线段来代替数位顺序表。
(3)小结亿以上的数的写法。
让学生交流,用自己的话说一说写数的规则。 ① 弄清有几级的数。
② 从最高位写起,写出每一级上的数。 ③ 哪一位上一个单位也没有,就写0占位。 写法练习:
试一试第2题,写数并估计数的大小。 三、巩固练习
1、练一练第3题,先读数,再连线。最后写右边的数验证。 2、阅读你知道吗,了解国际上分节方法。 四、课堂小结并布置实践活动
生活中大数应用非常广泛,请同学们在报纸、杂志或电视 等媒体中收集一些有关大数的信息,并在全班进行交流。(与我们密切相关的十个以上数据)
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