小学书法社社团活动方案

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一、指导思想 为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范 学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的 书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑” ， 为广大同 学提供展示自我的空间和舞台。

二、社团宗旨 点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。以“营 造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促 进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生 个性，发展特色教育。 培养学生良好的写字 “双姿”。培养出一批学生 书写能手和尖子。

三、社团机构 社团部长： *** 社团副部长： ***

社团成员：学校选出来的书法爱好者 四、社团发展计划

（一）打造一支有着过硬本领的社团队伍（重学习，肯吃苦） 1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐， 再经过考核， 选拔社团 成员，形成社团机构。

2、每周（周二、周四中午午写时间）的两次学习要重质量、重实 效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习 并坚持不懈地练习。

3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟， 希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社 团而共同努力。

（二）发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神（主人翁 及团队意识）

社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要 有团队精神，团队精神的核心——协同合作；团队精神的境界——凝 聚力；团队精神的基础－－挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团 队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。

1、社员之间应互相沟通、 交流，真诚合作， 为实现社团的整体目 标而奋斗。

建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还 要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实 际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷， 多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。

2、时代需要优秀的团队。 一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人，只有 完美的团队”。个人再完美， 也就是沧海一粟， 而一个团队、 一个优秀 的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己 的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团 的

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风貌。

（三）描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画（充实 自身素质，装点校园文化气息，为学校出力）

每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立——

1、满足一些书法爱好的学生， 让学生从小学习书法， 并不是为了 让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通 过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。并且， 学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程， 这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念， 做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。

3、校园是一个充满文化气息的圣地， 把被誉为我国民族文化遗产 中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息不是更加浓厚 吗？

4、平时学校的板报、 标语就是这些小社员们能力发挥、 力量贡献 的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写 春联什么的。

五、教学安排

第一周 : 为书法课程开班的招生作好准备 . 第二周:介绍文房四宝及书法习惯 （执笔. 坐姿.用笔） 第三周:1 毛笔楷书笔画的写法 （一） 点（竖点,提点, 撇点） 第四周:2 毛笔楷书笔画的写法 （二） 横（长横,短横, 左尖横）

第五周:毛笔楷书笔画的写法 （三） ____ 竖（垂露, 悬针） 第六周:毛笔楷书笔画的写法 （四） ____ 撇（斜撇, 长撇） 第七周:毛笔楷书笔画的写法 （五） ____ 捺（平捺, 斜捺） 第八周:回顾, 并组合所学笔画练习单个独体字 . 第九周 :练习

第十周：举办一小型的书法比赛

第十一周 : 毛笔楷书笔画的写法 （六） ___ 折（横折. 竖折） 第十二周 : 毛笔楷书笔画的写法 （七） ____ 提 第十三周 : 毛笔楷书笔画的写法 （八） ___ 钩（1）（ 竖钩,斜钩, 卧钩） 第十四周 : 毛笔楷书笔画的写法 （八） ___ 钩（2）（ 横钩, 竖弯钩 ,横

折钩）

第十五周 : 组合笔画 ,练习独体字 第十六周 : 练习书法作品 第十七周 : 练习书法作品

第十八周：举办书法比赛（ 1 月上旬）

在教学过程中 , 不仅要布置适当的作业， 而且还要讲评。 如对精心 的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确 的反馈信息 ,

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从无法准确的组织实施教学。 从而掌握书法的客观规律出 发，从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧， 而不过渡追求学生的成绩

六、成果展示

1、在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历 代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生 在校园内随时随地感受到书法的魅力， 引领学生在书法的艺术中遨游， 在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

2、在各班教室内设立文化墙， 张贴学生书法作品， 展示规范作业 等。 3、组织社团学员参加比赛， 对于写作比较优秀的学生给予奖状及 奖品。 总之，每学期期末进行全校的书法特色成果展示和优秀书法作品 展览，并评选出书法特色优胜班。 学校开辟学生 写字作业 （作品）展 览专栏。 定期展示学生的习字作业 （作品），对写字有进步、 书写有特 色的学生、班级进行鼓励和表彰 , 激发学生的写字热情与兴趣， 以练字 达到“育人”的 目的。

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