胖胖的小手

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6胖胖的小手

教学目标：

1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。 2、正确、流利地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。

3、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。 教学重点： 认字朗读课文。

教学难点：自读自悟，懂得文蕴含的道理 教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。 课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 认字

教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。 教学过程：

㈠、谜语激趣，引入课文

猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）

引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）

这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。 ㈡、初读课文，整体感知

1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。

做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字）

2、再读课文，把课文读通顺，读流利。

别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。 ①、检查读长句子。

出示4个句子：⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。

⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ ⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 。 ⑷々这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ ②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。

③、读了这四句话，你发现了什么？完成练习说说做做。 （我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。） 3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。 ㈢、自主识字，指导写字 1、菪主识字。

说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？ （加一加、减一减、换一换） 2、写字指导。


〈①、同桌比较“着、看”的异同。 。 ②、全班交流。

③、观察“着、看”在田字格中的位置。 ④、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。 ⑤、学生描红练习

〈 第二课时 教学目标：

有感情地朗读课文，养成尊敬长辊的美德。 激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。 教学重点、难点：

朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。 教学过程：

㈠、游戏巩固识字

以学习小组为单位认读丏带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。 ㈡?朗读指导，感悟文意

1、朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。，带“。”读重音）

? 句一：我只是画了自己的小手啊！

句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？

句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！ 、 2、出示课文插图，指导分角色朗读。

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