古诗中的儿童生活

2022-03-25 04:29:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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古诗中的儿童生活 教学理念】

语文课堂教学应该努力在整合上做文章。在整合中提高课堂教学效率、提升语文综合素养。求同存异是整合的关键,从整合入手解读古诗,突破古诗教学的习惯模式。分步解读,则是在整合之间的跨度上,深入感悟意象与情趣。本次教学的几首古诗都充满儿童情趣,诗意通俗易懂,不需花费太多的时间,把感悟诗中意境和体会童真、童趣作为教学的重点。用说、画、写的方式,在轻松、自然的氛围之中学生入情入境,不仅掌握了知识,体会了作者对小孩的喜爱之情,还培养了学生的想象能力和创新思维,在主动参与中体验到成功的乐趣。 教学之初出示《小儿垂钓》,引导学生边读边感悟儿童的天真、可爱,以及作者对孩子的喜爱之情。然后,出示《幼女词》《观游鱼》《放风筝》,让学生自读自悟,找出描写儿童生活的名句,感受古代儿童生活的有趣。接着,引导学生把自己读诗后想到的画面画下来,然后配上文字这样图文并茂加深学生对古代儿童的丰富多彩生活的体验。最后,推荐学生阅读《桑茶坑道中》《竹枝词》<溪居即事》这几首诗,让学生对中国古诗产生浓厚的兴趣,爱上古诗。 教学要求】

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2.理解诗句的内容,想象诗中描写的情境。 3.感受乡村孩子的纯真、可爱

教学重点】感悟诗中的意境,体会童真童趣。 教学难点】感受古诗语言的精练之美。 教学准备】教学多媒体ppt演示文稿。 教学过程】

一、导入

我们的生活丰富多彩,充满快乐。古时候,孩子们的生活又是怎样的呢?他们会做什么事?爱玩什么游戏?他们会有怎样的乐趣呢?……那么就让我们在群诗阅读中去寻找答案,在字里行间去感受儿童生活的美好。 二、学习古诗《小儿垂钓》


古时候,有个小孩儿在河边钓鱼,可是却一条鱼也没钓上,这时远处有个人路过这里,发现了这个钓鱼的男孩,于是向他问路,可这孩子却一声也不吭,这是为什么呢?请跟着老师一起走进古诗的世界,学习《小

儿垂钓》。

1、齐读古诗,整体感知

要求:学生自读《小儿垂钓》,注意读正确、读通顺。 2、品悟古诗

1)自由读诗,说诗中画面,解决基本诗意。 2)深入品悟:猜一猜小孩儿当时想些什么? 3)你觉得这是个什么样的小孩儿?

4)小结:是呀!这是一个天真可爱的孩子,他们可以虽然没有好玩的玩具,丰富多彩的电视节目,但是,他们却可以和蓝天、白云、绿水、青山为伴,和游鱼、民明月为友,他们无拘无束的生活,享受童年的快乐!下面让我们学习另外三首儿童诗,寻找他们的快乐。 三、学习《幼女词》《观游鱼》《放风筝》

1 请同学们朗读这三首古诗,并说说你的发现。 2 学生汇报

3、点拨:三首诗都是说古代儿童生活的。



四、诵读古诗,理解诗意

1 选择自己最喜欢的一首古诗,把诗读正确,读流利。 2 勾出描写儿童生活的句子相关句子。 3 结合注释理解句意。 五、品读古诗,想象画面

1 找出最有趣的诗句,背一背。

2 说说诗中让你想象到的古代儿童活动的画面。 六、交流展示

1 把想象的画面画出来。

2 文字把想象的画面写下来。 3 说说自己生活中快乐的事。 七、小结

今天我们学习了四首古诗,我们看到了怕得鱼惊不应人的稚子;看到了学人拜新月的幼女;看到了爱鱼的小童和放风筝的孩子。在这些诗中我们感受到了古代儿童生活的快乐,我希望你们也能走进大自然,拥抱大自然,享受生活的快乐!


八、推荐阅读

《桑茶坑道中》《竹枝词》<溪居即事》

九、板书设计

古诗中的儿童生活

《小儿垂钓》 怕得鱼惊不应人

《幼女词》 学人拜新月 天真快乐

《观游鱼》 《放风筝》



一种爱鱼心各异 手提线索骂天公 喜爱孩子

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