画竹教案

2023-03-17 05:01:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教案
梅竹言志---画竹

授课对象:初中年级

授课人:陈娇 课型:造型·表现 教学课时量:一课时 教学目标:

1、认识和理解竹子的特点、生活习性、结构规律 2、使学生能运用笔、墨进行墨竹的绘画

3、学会利用笔墨表现出竹枝竹叶的穿插和前后的层次关系

4、通过艺术活动,引发学生对自然环境的关注,从自然中发现美、创造美、保 护美,培养学生对生活的热爱和对美的追求,并对竹子的精神有所感悟。

教学重点:

1、竹叶的浓淡变化和前后关系

2、了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法,大胆尝试运用中国画技法富有个 性的画竹,表现自己的情感

教学难点:

引导学生对竹的热爱, 学习竹子的精神,

并运用中国画的表现技法进行墨竹的表现。

教学方法:讲授法、演示法、实践法 教学准备:

老师部分:多媒体课件、教科书、扩音器 学生部分:美术课本、图画本、笔 教学过程: 一、组织教学

稳定课堂秩序,检查学生课前准备。

二、新课导入

教师使用多媒体展示四幅国画作品(梅、兰、竹、菊)

提问:国画中“四君子”指什么?为什么称之为“四君子“?(“四君子”

是指中国画中的梅、兰、竹、菊,中国古代绘画,特别是花鸟画中,有相当多的作品是以它们为题村的,它们常被文人高士用来表现清高拔俗的情趣:正直的气节、虚心的品质和纯洁的思想感情,因此,素有“君子”之称。)今天我们就来学习画四君子中竹子。 设计目的】让学生们了解四君子所代表的品质,从而对竹子产生好奇 三、讲授新课

1观看课件郑板桥画的竹子,引导学生分析画家通过画中的竹子所要表达的情感。(让学生初步了解画竹的形态和画家画竹的目的) 2、对郑板桥做一个简介(知识拓展) 3、简要介绍竹子的象征意义。(让学生进一步了解画竹的目的,画家所要表达的情感)


4、观看现实中竹子的图片,让学生了解竹子由哪些部分组成(让学生了解竹子的生长规律和结构)

5、通过学生对竹子构成的了解,提问他们画竹子的先后顺序(师生互动,带动学生了解画竹的顺序)

6、分步骤具体讲解竹子的各个构成部分及画法,讲解每个步骤时在黑板上做具体师范 学生跟着老师练习(让学生更了解竹子结构和绘画步骤)

竹竿:(根干木质化、干挺直多节、中空,竹枝及竹根处短,中间稍长,节间生主 枝,主枝处着叶,叶较长,上圆下尖,有短柄连枝,画多根竹竿时避免平行。)竹竿是一节 一节的,认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律?因此,绘画时应一节一节的从 下往上画,并且越往上的竹节越长,如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了,而且竹竿是两边宽中间窄。

竹节:绘画时节与节之间留出小的空隙,竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接 处,我们可以把连接处的形状看成睡着的“S”型,这样画起来就容易了。

竹枝:

(出枝繁处则布叶较密,出枝简处则落叶为疏;叶繁处出枝往往下垂,叶少处 出枝则挺扬,这是画竹枝的一般规律)。小竹枝生于节与节之间的连接处,上下竹节的竹枝 左右交错生长,发枝处可生一枝也可生多枝, 根据画面的需要而定,不要画的太乱,要交代 清楚生长规律。

竹叶:(将竹叶的组合比喻为“一”“个”“介”“八”字等是前人总结的称谓。难

点在于组合,先出枝,再生叶,做到有聚有散,聚的为大组,散的为若干小组,每组要有呼 应)。表现茂密的竹叶时,开始要一组一组的画,尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片 一片的加。画时要注意浓——淡、

密——稀的变化,这样能体现竹叶的层次感。画竹叶有五忌:一忌生涩、二忌并立、三忌如叉、四忌似井、五忌如手。

7、在投影仪上放映画竹的视频,并让学生跟着开始绘画,并提醒学生注意层次和穿插。 设计目的】让学生首先认识竹子,然后知道画竹所要表达的情感,接着让学生了解竹子的结构和具体画法】 四、学生练习

通过课件放映画竹子的师范生视频,学生仔细观察并尝试画竹,教师巡回指导。

五、作业展评

展示部分优秀作业,学生自评、互评,教师予以肯定与鼓励。 六、教学小结宋代大诗人苏东坡有诗曰:

“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使人瘦,无竹使人俗。

从上述诗句可以看出,古人对竹子的喜爱到了何等入迷的程度。 我们也应该学习竹子的精神,做到坚韧不拔。

五、课后作业布置:同学们继续完成本节课未画完的竹子,有机会可以自己去看下真实的竹子,了解他们的结构


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