第3课秃宝盖、宝盖、穴宝盖

2022-09-10 10:05:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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宝盖
3 秃宝盖、宝盖、穴宝盖

教学目标:

1.了解秃宝盖、宝盖、穴宝盖的结构特点,掌握有这三个偏旁字的书写规律,写好这三种偏旁的字。

2.能正确运笔和构字,注意“双姿”; 能通过观察、比较,区分上下结构字的不同;并能根据自己独特的感受,发表自己的见解,培养学生对作品的审美能力。

3.继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。

教学重点:掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖的书写规律,以正确的书写姿势写好每一个字。 教学难点:掌握上下结构字各部分的宽窄。 教学过程:

一、组织教学

齐唱《写字歌》,回顾写字姿势。

二、激趣导入:

1.动画故事《柳公权戒骄成名》。问:这个故事告诉我们什么?(勤学苦练,不骄傲;书法家不光作品好,人品也好。

2.欣赏书法家作品。问:你们想写出这么优秀的作品吗?那就让我们以书法家为榜样,从一笔一划练起,写好每一个字,好吗?

今天学习4课,齐读课题:《秃宝盖、宝盖、穴宝盖》。咱们比一比,看谁听讲最专心,观察最认真,发言最积极,书写最用心。好吗?

三、练习秃宝盖。

1.看课件,自主观察秃宝盖,思考:写秃宝盖时要注意什么?指名回答。

2.教师出示要点(由左点和横钩组成。点要写得竖一些,横钩要写平,钩要小,转折顿笔不要太重,以免写成横折钩。,教师范写1遍,学生在书上练习写2遍。

3.观察课本秃宝盖的字,说说书写要注意什么。

4.教师出示要点(书写秃宝盖的字时,秃宝盖的宽窄与整个字的大小有关,因此,书写时,应根据字的大小控制好秃宝盖的宽度。,齐读,教师范写“军”

5.提出练习要求:描红→书写→比较→修改→自评 ,学生练习写“军、冠” 6.出示评价要求:正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展



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取两份学生作品,集体评价。针对问题,每人在纸上二次练字:每个字写2遍。 7.休息操。

四、练习宝盖。

1.看课件,自主观察,思考:写宝盖应注意什么?指名回答。

2.教师出示要点与秃宝盖相比,上面多了一点,书写时,首点要居中,横沟要写准确。教师范写,学生练习写2遍。

3.教师出示小提示(宝盖的大小以盖住下面的部分为宜。,提醒学生:写秃宝盖的字和宝盖的字注意的问题相同。

4.学生练习写书上的字:先描红,再写,再比较,再修改。写完同桌或前后桌互评。 5.集体评价。欣赏优秀作品。 6.二次练字(拓展练习)

五、练习穴宝盖。

1.看课件,自主观察,思考:写穴宝盖应注意什么?指名回答。

2.教师出示要点(与宝盖相比,下边多了一撇一点,书写时,撇和点不要写得太大。教师范写,学生练习写2遍。

3.教师出示小提示(首点要据中国,撇和点以首点为中心,左右对称。

4.学生练习写书上的字:先描红,再写,再比较,再修改。写完同桌或前后桌互评。 5.集体评价。欣赏优秀作品。 6.二次练字(拓展练习)

六、小结

师生回顾书写要点。

七、作业

午书时间写9页的《背一背 写一写》

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