在幼儿园给孩子自由的选择权

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在幼儿园给孩子自由的选择权



随着管理体制的改革，幼儿园的自主权得到增强，不少幼儿园都拥有了自主的管理权和决策权。但是，是不是权利下放到幼儿园，或者说幼儿园园长这一层就足够了呢?我们认为，幼儿园应该给教师权利，让他们参与幼儿园的管理、决策以及课程内容的选择及制定；教师应该给幼儿权利，让孩子参与班级的管理和课程的设计。

首先，幼儿应该具有参与权。

幼儿有权利参与环境创设，参与选择活动内容、玩具及活动材料，会使他们感到这是我自己的活动，自己的活动是自由的、是自己感兴趣的活动，也会使他们感到自己与同伴、老师共同参与活动，大家都是活动的主人。因此，幼儿参与各种活动时，会更有兴趣，更有探究的欲望和学习生活经历的热情。

其次，幼儿应该具有选择权和决定权。

幼儿的选择权和决定权包括幼儿可以选择与决定学什么、如何学以及学习多长时间。教师应该给幼儿足够的时间，让他们在自己选择的课程中探索生活经历。教师应该仔细观察幼儿的活动，适时地提供指导和帮助。如果幼儿所从事的活动是自己选择的，那么，他们在活动中就会表现出浓厚的兴趣，在主动学习的同时获得有益的、丰富的、高质量的学习经历。

我们应该尊重教师和幼儿，给教师和幼儿充分的参与权、选择权和决定权。教师和幼儿有了参与权、选择权和决定权，他们的内在动


机、责任感、独立性、自主性就会明显增强。而这是幼儿园教育过程中师生互动、生互动、师生与环境互动的必要条件。幼儿有了参与权、选择权和决定权，促进幼儿安康活泼地成长，取得较佳的教育效果。

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