【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《名字里的故事》教学设计》，欢迎阅读！
第5课时 口语交际课 ——《名字里的故事》
一、教学目标
1．猜测自己名字里的故事、独特性和含义，并通过调查交流验证预测。 2．通过口语交际，对自己或他人的名字进行详细介绍，说清楚其中蕴含的意义。 3．乐于交流，养成认真倾听的好习惯；礼貌回应，勇于评价，学会评价。 二、教学过程
（一）创设情境，明确话题，揭示课题
1.教师导语：同学们，下面的名人，你知道他们的名字吗？你能猜猜他们的名字有怎样的故事吗？（课件出示李白的图片）
（1）谁来介绍介绍李白？（我国唐代有名的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。） （2）猜测李白为什么叫这个名字？ 教师小结。（课件出示李白名字的由来）。
（3）学生猜测岳飞名字的由来（课件出示南宋名将岳飞图片）。岳飞，字鹏举。据记载，岳飞出生时正好有一只大鸟在屋顶飞鸣，于是就起名“飞”，并取字“鹏举”。）
（4）知道老师为什么叫这个名字吗？猜猜看？（与生活链接，由名人到身边的人） （5）生猜。师说。
（6）揭示课题：现在小朋友们都知道我名字里的故事了，老师还不知道你名字里有些什么故事呢！这节课我们就一起来交流交流《名字里的故事》，板书课题。
（二）介绍自己名字的含义
1.课前老师让小朋友猜想名字中蕴含的长辈期待、猜想名字里包含的汉字文化或猜想名字中寄寓的真情，并向父母了解你名字的来历，验证自己的猜测，现在愿意说给大家听听吗？哪位小朋友愿意来告诉大家你名字里的故事？（指名说，随机强调注意把自己了解到的信息讲清楚）
2．师评点，并板书要求：讲清楚。 课件出示说话要求：
（1）自己讲述时，把修正预测后的信息讲清楚：说出完整的姓名，姓什么，叫什么，说清楚具体是哪个字；详细说说为什么叫这个名字（如名字中蕴含的长辈期待、名字里包含的汉字文化、名字中寄寓的真情）
（2）倾听他人讲述时，要礼貌回应。遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解。
3.生小组交流，四人（或六人）合成一组来讲讲自己名字里的故事。 4．学生班级内汇报展示。
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5．我相信下面还有很多小朋友们想知道其他老师或者同学们名字里的故事呢，你们也有一次猜测、采访、交流的机会。注意：要学会倾听，有不懂的地方，适时发问。别人讲话时，要有礼貌地回应。去吧，和他们交个朋友，互相介绍一下自己。（板书要求：倾听时要礼貌回应）
师生交流，生生交流。
6．通过采访、交流，你了解了谁的名字？说说看。
教师小结：我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿，或包含了情感。（板书：期望 美好祝愿 情感）
7.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同？生交流。
一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文雅、清新。（板书：男孩名字：响亮 有力 女孩名字：文雅 清新）
（三）了解名字，拓展练习
1．假如让你给自己取个名字，你会取怎样的名字？
2．学生汇报自己取的小名或者别名，并告诉大家为什么取这个名字。 3．学生交流。 （四）课堂小结
通过这节课的学习，我们猜测并验证了自己名字里的故事，懂得了向别人讲述名字里的故事时要把了解、修正后的信息讲清楚，听别人讲话的时候要礼貌地回应。原来，小小的名字里还藏着大学问呢！ 三、板书设计
讲清楚：期望 美好祝愿 情感
倾听要礼貌回应
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/abb2dba91611cc7931b765ce0508763230127425.html
2022-07-22
