古诗词背诵比赛活动方案

2022-11-06 19:17:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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一、指导思想

小学阶段是人生的黄金时期,是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动,吟诵经典诗词,不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力,挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力,还可以增强学生的文化蕴,陶冶情操,完善人格,提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培养良好的阅读和学习习惯。因此,经学校领导班子研究决定,本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动,具体实施方案如下: 二、活动原则

1.面向全体的原则。活动要面向全体学生,坚持一个也不能少,坚持全过程参与,坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松的背,愉快的,提高学习古诗文的质量.

3.速度与效率统一的原则。诗文诵读,要化整为零,要做到周清月结。 三、时间安排

1、利用阅读课的部分时间和课前五分钟等时间,采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵.

2。、结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

3.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。

4、提倡学生在家学习时适当吟诵,并且每周末家长检查,并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。

四、主要措施

1、成立活动领导小组: 组长:李兵兵


副组长:陈红伟 赵红杰 组员:各年级班主任

2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍,供各班参考选用。

3吟诵数量:语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”的原则自主抄写、诵读古诗文,要求参与面100%,达标率98%

4.提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。

5.从学校领导到全体任课老师,要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化的思想宣传和教育激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

6.建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度.学校定期进行专项检查,对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促,评估,并列入年终考核.根据学生诵读考核档案确定学生的星级.每周完成两首诗词诵读任务得2学分,每学期诵读40首得80学分,每20学分为一个星级。

7、开展全校性的古诗抽测活动,有教导处领导担任评委,每年组评出学生个人前三名,班级计算总成绩,评选出各年部优胜奖及优秀组织奖。六年级全员进行古诗词积累抽测,根据背诵熟练度、准确度评出优秀、良好、及格三个等级,低等级同学可以在一段时间内申请加测评委更高等级,进而评出年部优胜奖及优秀组织奖.鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师,也要进行大张旗鼓的奖励.

8、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录,要善于发现和总结把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组,以供学校进行宣传和完善档案.

9.配合学校的“书香校园”和“书香班级"建设,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发。语文教师要善于在教学作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用.

五、奖惩措施

古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展,我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参与.学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动,对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励,工作突出的教师,也要进行适当的奖励


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