18听听秋的声音

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18听听秋的声音



本课是一首介绍自然常识的诗歌。全诗共四节，采用拟人的手法，按春夏秋冬四季的变化顺序，每一节写一个季节，抓住每个季节的特征，把一年四季的悄然变化生动地展现出来。第一节写春天来了，溪水流淌，绿草如茵鲜花盛开的景象；第二节讲夏天，知了在树上欢叫；第三节讲秋天来临，秋风吹得落叶满地；第四节讲冬天到了，北风吹，雪花飘。让人读来真正的感到四季的美好，四季的神奇。 本课的教学重点应是：学习生字新词，朗读和背诵课文。 教学建议

1．生字：鼓励自学。可以让学生用自己的方法来学一学这些生字，比比谁的方法最好。

2．课文：读中感悟。采取多种方式的读，引导学生边读边想象诗歌中描写的景色。

3．可以采用多媒体课件、挂图等帮助学生理解课文。 第一课时 教学过程：

一、引言揭题：我们听过了爸爸的脚步，妈妈的脚步，老师的脚步，还有自己欢快的脚步。今天，让我们一起来倾听一下四季的脚步。 二、新授： （一）画读：

1．自由读，画出生字，再读一读。 2．轻声读课文，画出自己读不准的字或词。


3．范读课文（或录音朗读），学生注意读准字音。 4．再读课文，初步读懂课文。 （二）议读：

1．同桌或小组读互读，互相正音，评议。 2．分小组讨论，看有哪些不懂的地方。 （三）美读：

1．第一节：读这节诗歌，你知道了什么？ 2．学生自由提问：有哪些不懂的问题。

3．出示春天的画面，问：溪水怎么会唱歌呢？溪水的歌声是什么样子的？

4．问：春天美不美？你能读出这种美吗？

5．按这种方法教学下面三节诗歌。重点帮助学生理解“金蝉”，“金色的小道”，“世界”等。

6．学生有感情的朗读诗歌，在熟读的基础上背诵下来。 三、全课小结。

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