弟子规二

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2015学年第一学期兴趣拓展课程教学活动方案



课程名称 教学（活动）

主题

包罗万象 弟子规（二）

教师 时间

陈庆

月 日

1、继续巩固课堂常规，养成良好习惯。

教学（活动）

目标

2、指导学生理解并背诵“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为！”明白要从小努力学习。

课前准备 PPT

教学（活动）过程

一、复习上节课所学内容，指名、集体背诵。 二、新授：

1、养不教，父之过。教不严，师之惰。 （1）逐字逐句带读、正音。指名读。

（2）解释：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求学生学习，就是做老师的过错。 （3）听故事：

故事一 五子登科的故事

小朋友们，为什么窦燕山的五个儿子都能成为有作为的人呢？ 故事二

司马光改过

宋朝的司马光，在他五岁的时候，有一次他想要脱去胡桃皮，弄了半天，就是脱

不掉胡桃皮。后来家中的婢女看到了，就帮他把胡桃放在热汤里面，浸泡一下，然后，便很容易的就把胡桃皮脱去了。


刚巧这时，司马光的姐姐从外面进来，就问他说：“是你自己把胡桃皮脱去的吗？”司马光回答说：“是啊！是我自己把胡桃皮脱去的。”

上面的经过情形，都被司马光的父亲见到、听到了，他老人家就走出来教育司马光说：“小孩子，不可以说假话！”接着又向他讲了为人要诚实的道理。

司马光听了，悚然心惊，从此以后，下定决心悔悟改过。终其一生，都不再说假话了。

如果没有父亲的严格教育，司马光会成为一辈子都不说假话的人吗？

（故事三

鲁迅先生讲过一个故事，说有一个老师教孩子读《论语》，读到一句叫“都都平丈我”。论语里面哪有这样的句子，原文应该是“郁郁乎文哉”。这个老师是个白字先生，五个字一个也没认对。学生问他是不是记错了，他还蛮横地训道：“你只管背就完了，我教你，你就背，你管那么多干什么？”

这样的老师能教出好学生吗？

所以，一起读：养不教，父之过；教不严，师之惰！ 严格地教育孩子是父母、老师的责任，那小孩子该怎么做呢？ 2、子不学，非所宜。幼不学，老何为！ 同上教学。

解释：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 我们来听听司马光小时候勤奋学习的故事吧！听故事《温公警枕》。 小朋友们都听过《司马光砸缸的故事》吧！司马光为什么能够成为那么有智慧的人呢？

对呀，正是因为他如此勤奋苦学，他才能成为真正有智慧的人！ 3、将两行文字连起来朗读。

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