弟子规二

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子规
2015学年第一学期兴趣拓展课程教学活动方案



课程名称 教学(活动)

主题

包罗万象 弟子规(二)

教师 时间

陈庆



1、继续巩固课堂常规,养成良好习惯。

教学(活动)

目标

2、指导学生理解并背诵“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为!”明白要从小努力学习

课前准备 PPT

教学(活动)过程

一、复习上节课所学内容,指名、集体背诵。 二、新授:

1、养不教,父之过。教不严,师之惰。 1)逐字逐句带读、正音。指名读。

2)解释:仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父母的过错。只是教育,但不严格要求学生学习,就是做老师的过错。 3)听故事:

故事一 五子登科的故事

小朋友们,为什么窦燕山的五个儿子都能成为有作为的人呢? 故事二

司马光改过

宋朝的司马光,在他五岁的时候,有一次他想要脱去胡桃皮,弄了半天,就是脱

不掉胡桃皮。后来家中的婢女看到了,就帮他把胡桃放在热汤里面,浸泡一下,然后,便很容易的就把胡桃皮脱去了。


刚巧这时,司马光的姐姐从外面进来,就问他说:“是你自己把胡桃皮脱去的吗?”司马光回答说:“是啊!是我自己把胡桃皮脱去的。

上面的经过情形,都被司马光的父亲见到、听到了,他老人家就走出来教育司马光说:“小孩子,不可以说假话!”接着又向他讲了为人要诚实的道理。

司马光听了,悚然心惊,从此以后,下定决心悔悟改过。终其一生,都不再说假话了。

如果没有父亲的严格教育,司马光会成为一辈子都不说假话的人吗?

(故事三

鲁迅先生讲过一个故事,说有一个老师教孩子读《论语》,读到一句“都都平丈我”论语里面哪有这样的句子,原文应该是“郁郁乎文哉”这个老师是个白字先生,五个字一个也没认对。学生问他是不是记错了,他还蛮横地训道:“你只管背就完了,我教你,你就背,你管那么多干什么?”

这样的老师能教出好学生吗?

所以,一起读:养不教,父之过;教不严,师之惰! 严格地教育孩子是父母、老师的责任,那小孩子该怎么做呢? 2、子不学,非所宜。幼不学,老何为! 同上教学

解释:小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢? 我们来听听司马光小时候勤奋学习的故事吧!听故事《温公警枕》 小朋友们都听过《司马光砸缸的故事》吧!司马光为什么能够成为那么有智慧的人呢?

对呀,正是因为他如此勤奋苦学,他才能成为真正有智慧的人! 3、将两行文字连起来朗读。


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