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《你是我的朋友吗?》
南京路小学 熊晓莹
活动目的:
1、通过听绘本知道在与朋友相处时不能打扰他人,掌握必要的交友技巧。
2、通过故事互动讨论,让孩子学会理解和尊重他人,了解在同学相处中哪些行为是受欢迎的,哪些行为是应该回避的从而学习学习建设性地与他人沟通与交往。
3、通过故事续编,帮助孩子独立找到解决与他人相处中的矛盾处理的方法,培养与他人的合作精神。
活动过程:
一、 听绘本故事,讨论: 1、听绘本故事。 2、故事反馈:
这是一个关于什么的故事? 故事的主人公是谁?
在故事中他们谈到好朋友应该怎样做呢? 3、讨论:在这个故事中,你最喜欢谁?为什么?
这么善良关系这么亲近的朋友为什么还会出现矛盾? (小狐狸打扰了大熊,而大熊不能理解小狐狸) 二、 生活链接:
1、 2、
在我们和同学的相处中有没有遇到过类似的问题呢? 案例讨论:
案例:
小芳想和小红小兰一起玩,于是她就抢小红和小兰的发卡,小红和小兰非常恼火,于是就把小芳正在写作业的作业本给撕了。老师看到后狠狠地批评了小红和小兰。 讨论:
a) 想一想小红和小兰为什么会去撕小芳的作业本?你遇到过别人抢你的东西吗?那时你什么感觉。
b) 小芳的本子被同学撕了,想一想如果你是小芳心里会是什么感受?
c) 在这件事情中小芳做的有什么不合适?
d) 她想和小红小兰一起玩,怎么做会让她们接受呢?
e) 小红和小兰不想和小芳玩这个抢发卡的游戏,该如何处理更好呢?
f) 事情已经发生了,如果你是小兰或小红你会怎么做?如果你是小芳呢? 3、小组讨论:
在我们的生活中你遇到过这样的烦恼吗?和小组的同学说一说,看看小组的同学会有什么好办法。
小组汇报。 小结:
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