传话游戏作文共九篇

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传话游戏

传话游戏（一）

今天上午，我在英语课上玩了一个好玩的游戏。

这个游戏的名字叫传话游戏。游戏是这样玩的：两边分成两队，一边选一个人上台，老师在英语书上找两个短语让一边传一个短语，给我们说那个短语的时候，其他人面朝后不许往前偷看，谁偷看他那一对就输了。然后听到短语的人做手势，一个一个传下去，哪组传的又快又对哪组胜。

游戏开始了，我走上台，看见老师指的短语是“ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋ”，这个短语真是太好表演了！我马上走下台把这个手势传给了康谦姐姐，她又快速的传给下一个人，可是传到段方浩的时候，他竟然传错了，他把“ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋ”传成了“ｅａｔｉｎｇ ｃａｋｅｓ”。全班同学都开怀大笑，我笑地捂着肚子蹲在了地上。对方组的人都幸灾乐祸地说：“错了，做错了。”想不到宋雪却很聪明，一下子就猜对了。虽然宋雪猜对了，但是对方组传地快，我们还是输了。

这次我们队输了，可是我玩的很开心，我还想在玩一次。 菏泽市实验小学三年级八班 魏炜驰 辅导老师 康老师

传话游戏（二）

今天，老师教我们玩传话游戏，我们高兴极了。游戏规则是从一个人到老师那边把纸上写的话记下来，再给下位同学，传到最后一个同学的时候，最后一个同学把话写在黑板上。

我看见旁边同学的表情是非常紧张的，我也跟着紧张起来。第一次游戏，我们第一组赢了。第二次游戏，他们第二组赢了。

第三次游戏。又是我们第一组赢了。第四次游戏我们和他们都输了。从这个游戏里让我明白了一个道理：先要把小事做好，今后才能做大事。

传话游戏（三）

今天，我们玩了一个有趣的传话游戏。 游戏的规则是：由老师小声对第一个同学说一句话，然后由第一个同学做着动作传给后面一个同学，这样一直传到第四个同学那里，再由第四个同学说出所明白的意思，说对了就算成功，说错了就算失败。

开始玩了，老师让我们分成了四个小组。老师还让我们给自己队起一个名字，我们队叫水果队。 老师把话传给了第一个同学，这样一直传到了第四个同学，老师说：“每组的最后一个同学留下，其他的同学回到自己的座位上。结果，每队的最后一个同学都说对了大体的意思，我们打了个平局。 我心想：回家以后，我一定告诉别的小伙伴有这样一个有趣的游戏。

传话游戏（四）

今天的作文课上，老师和我们共同做了一个有趣的游戏——传话游戏。

紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人，所以由我先传。我把手卷成喇叭状，贴在第二个同学的耳朵上，不紧不慢地把话传给了他，希望他听清楚些。我回到座位上，只见同学们有的从容不迫；有的脸上露出了微笑，好像胜券在手；有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的急得直跺脚；有的在为他人的失败幸灾乐祸；还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。

一眨眼，游戏结束了，该核对答案了，四组的答案五花八门，句句都有看头。第四组句中的主人公不知何时改了名；第三组的句子只写了半句；第二组的句子正确率最高，老师给了98分；最有趣的一句是第一组的，他们的句子与事颠倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我们先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说；“这是啥羊啊！？”

最后，第二组为胜，我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了：说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。


传话游戏（五）

今天，岳老师在上作文课的时候，组织我们玩一个传话游戏，我们组的人有高锐、薛瑶、刘凯、陈佳乐和我。

在开始游戏之前，月老师宣布了游戏规则：一、请每组的第一个同学看传话内容；二、每个同学只能传一遍，声音要小；三、最后一个同学汇报内容。 岳老师宣布完游戏规则之后，同学们七嘴八舌，有的交头接耳，还有的同学大声说我玩过这个游戏……

游戏开始了，教室里顿时鸦雀无声，岳老师请上来第一个同学，让他看传话的内容，我们组上去一个同学，这时我的心都提到了嗓子眼，生怕她记不住内容。一分钟后，岳老师把纸条内容收了起来，我问高锐：“你记下来了吗？”她点了点头，我想，我们组肯定会成功的。然而，事情不像我想象的那么好，当薛瑶把话传到我听不清的那只耳朵时，我心想：完了，完了，我们组肯定会因为我而失败的。

当我把话传给刘凯时我说不清楚，他以为我要说：“我爱吃水煮鱼。”当最后一个人陈佳乐真的说出“我爱吃水煮鱼”的时候，岳老师宣布说：“你们组失败了。”内容是“水中映彩霞，水面游花鸭，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。” 通过这个有趣的传话游戏，我明白了一个很重要的道理：无论做什么事情，我们应该团结合作，更要注意互相配合！

传话游戏（六）

下午一点，老师让我们一起在游乐场玩游戏，刚开始老师小声的给小花说了一句话，小花小花趴在另外一个同学边儿上说我们一起去吃鸡。老师明明说的是我们一起去升旗。听了小花的话，大家忍不住笑了起来小花猫说对不起，但是这个游戏也是很有意思的呀。

指导教师：李肖肖

传话游戏（七）

上课时，老师神秘地说：“我们今天来玩一个‘传话游戏’……“我满头雾水：老师的葫芦里卖着什么药呢？真期待呀！

正当我想之余，老师把规则写在了黑板上：全班同学分为四组，每小组选一个代表，代表把老师的话记住，然后传给第一个同学，再逐一传下去，最后还是原话的组获胜！老师一写完，全班人都像乱成了一锅粥一样，个个议论着：”简单！“……

开始！每族的代表既自信又紧张地走上了讲台。不大一会儿，他（她）们就迅速地跑了下来，对第一个同学讲那句话，可是有的人好像想拖延时间，故意听不懂，让别人着急得像热锅上的蚂蚁一般——团团转。比赛到了白热化状况，前面的同学看在眼里，急在心中地望着后面的同学，希望他（她）们能给出个正确的答案。我们的组本来就落后于他人，如同砌墙的砖头，热火朝天的情况下，其他小组都传完了，我们也还在慢悠悠的。

结果出来了，我们也不出意料是最离谱的小组，让人忍俊不禁，原来他们把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飞快地跑了。写成了：一只老猪砍倒了一群老虎，老猪肥块的抛了！唉，不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友……我不禁摇头地感叹道。

虽然最后我们并没有取得胜利，但是我依然很快活，还觉得回味无穷呢！

传话游戏（八）

活动课上，老师教我们玩了一个游戏。这个游戏的名称叫“传话”。

老师先让每个语文组长抽纸条，说：“每个人要向第二个人传话，传到最后要和纸条配对一下。如果最后一个人的话和纸条完全相同，那么这组挑战成功！”

我怀着期待的心情去抽了纸条。打开纸条一看，我的心里“哗”的一下崩溃了。因为抽到的话特别长，是这样的：“张老六，去买肉，买了六斤六两六。”

我硬着头皮走到了万小雅跟前，凑在她耳边说了那个绕口令。我担心我的声音太小了，万小雅没有听得太清楚，所以传到宋尚那里的时候，我就凑过去听了听，只听他们咕哝了几下，就没说什么了。我的心七上八下，感觉他们没有传好话。

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