人教PEP版三年级下册英语教案-Unit4 Where is my car？-The Second

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教PEP版三年级下册英语教案-Unit4 Where is my car？-The Second 》，欢迎阅读！



The Second Period

(A. Let's learn A. Let's do)

1.掌握“三会”单词“on”，“in”和“under”。

2.能运用句型“Where is…？”询问物体的位置并进

课时目标

行回答。

3.能根据指令将物体放在相应的位置。 4.初步培养学生的空间意识。 重点

1.掌握“三会”单词“on”，“in”和“under”。 2.能运用句型“Where is…？”询问物体的位置并进

重点难点

行回答。

难点

1.培养学生的空间意识。 2.单词“under”的读音。

1.本课时教学过程中所需的挂图、图片、文具、玩具

教学准备

等。

2.录音机和本课时教学所需的录音带。

教学步骤 一、课前热身(Warm－up)

1.打招呼。

2.播放“A.Let's play”部分的录音，全班学生跟着录音读对话。

1.教师问：“Where is my ruler？”，然后教师自己

二、课前预习(Preview)

拿出一把尺子，说：“Here it is！”。

用同样的方法介绍句型：“Where is…？”，“Here it is！”。

2.学生同桌合作用上面的句型进行对话。

三、新课呈现

1.复习相关知识。

1 / 4 可修改 欢迎下载 精品 Word

教学内容




(Presentation)

教师拿出一个玩具熊，问：“What's this？”，学生回答：“It's a bear.”。

然后将玩具熊放讲桌上，问：“Where is the bear？”，学生可能会用汉语回答，教师接着说：“The bear is on the desk. Today we'll learn how to ask for the position of something.”。

2.A.Let's learn. (1)教学新单词。

教师出示自己卧室的图片，说：“Look! This is my room. What are in my room？”。

学生在四人小组内讨论教师的卧室，如果学生不会用英语表达，可以用汉语说。

然后教师指着自己卧室的图片，说：“Look at my room.I have many things in my room. Look！This is my chair.(指着图片中的椅子)And this is my desk.(指着图片中的桌子)Many books are on the desk.A bag is on the desk，too.Many things are in the bag.

三、新课呈现

Books，a crayon, three pencils，…And a ball is

(Presentation)(续under the chair.”。

)

教师将本课时的五个“三会”单词写在黑板上：on in under chair desk

教师带学生读几遍单词，然后将全班学生分成四大组，让学生在小组内用“开火车”的方式练习读单词。

(2)出示本部分的教学挂图，让学生观察挂图上的内容，用介词“in”，“on”，“under”和同桌说几句话，描述挂图中物体的位置。

(3)教师拿出一支铅笔，问：“Where is my

pencil？”，接着把铅笔放在自己的头上，说：“It's on my head.”。

2 / 4 可修改 欢迎下载 精品 Word




(4)教师让学生在三人小组内做游戏：一位学生将自己的一种文具分别握在自己的手里、放在自己的桌子上、放在自己的椅子下面，另两位学生就文具的位置进行对话，如：

S1：Where is the crayon？ S2：It's on the desk. S1：Where is the crayon？ S2: It's in his/her hand. S1：Where is the crayon？ S2: It's under the chair. 1.A.Let's do.

(1)教师拿出课前准备的动物玩具，如猴子，说：“This is a toy. Put the toy monkey on the head.(教师将玩具放在自己的头上)Put the toy monkey in the box.(教师将玩具放在盒子里)”

帮助学生理解句型“Put…in/on/under…”的意思。 (2)播放本部分的教学录音，学生仔细听录音，教师边播放录音边做相应的动作。

四、巩固延伸

(3)请四位学生分别读挂图旁边的句子，其他学生边听

(Consolidation&Ex边做相应的动作。

tension)

(4)教师随意读句子，全体学生做相应的动作。 2.教师拿出一个装有各种文具的大盒子，让学生猜盒子里有什么东西，如：

T: Now, look at me. This is a big box. What's in the box？

S1：Crayon！ S2：Ruler！

S3：Pencil！(教师应多让学生说出单词，鼓励学生踊跃发言)

3 / 4 可修改 欢迎下载 精品 Word

本文来源：https://www.wddqxz.cn/544f0e9dbad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b4f.html