人教版一年级数学下册单元知识点梳理大全

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人教版一年级数学下册单元知识点梳理大全

第一单元。

1. 误认为用一个长方体最多可以画出3个不同的长方形。 2. 在数图形的个数时，漏数由多个小图形拼成的组合图形。 第二单元。

1. 用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。

2. 看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，

用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是是剩下的数量。

3. 用“平十法”计算时，先把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数和另

一个数，再用被减数连续减去这两个数。

4. 求一个数比另一个数多（或少）几，就是求这两个数的差，用大数减小数。 第三单元。

1. 分类时一定要注意物体本身的属性，找出物体的相同点是分类的前提。 2. 在数象形统计图中物体的数量时，不仅要数准每种物体的数量，还应注意在

填写时物体与数要对应。 第四单元。

1. 数数的关键是数到几十九（九十九除外）时，应该想到下一个整十数是多少，也就是几十九（九十九除外）中的十位上的数加1。

2. 几十几里面有几个十和几个一，反过来几个十和几个一组成几十几。

3. 写数时，先写十位，十位上有几个十，就在十位上写几；再写个位，个位上有几个一，就在个位上写几，当个位上一个计数单位也没有时，就写0占位。 4. 同一个数字在不同的数位上，表示的意义不同。

5. 描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。 6. 用数一数、圈一圈的方法求问题的结果时，一定要数清物体的个数。 7. 计算几十几减几时，应把个位上的数相减，几十几减几得几十。 第五单元。

1. 元与角、角与分之间的进率都是10。

2. 比较带单位的数的大小时，如果单位不同，要先换算成相同的单位，再进行比较。

3. 换算单位时，不同单位前面的数不能直接相加。

4. 计算有关元、角、分的减法时，单位不同的不能直接相减，要先统一单位再计算。

5. 有关人民币的计算，计算结果是几十几角的，要换算成几元几角；计算结果是几十角的，要换算成几元。

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