《三峡的孩子爱三峡》教案

2022-03-19 22:49:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《三峡的孩子爱三峡》

教学目标

1.学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》,从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。

2.通过学唱歌曲,感受歌曲《川江号子》的音乐风格 教学重、难点

1.练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律,唱好歌曲。

2.感受歌曲《川江号子》的音乐风格,对歌曲进行艺术处理。 教材分析

这是一首具有船工号子风格的歌曲,羽调式,由两个乐段构成,每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。第一乐段开始的衬词,好像是船工的号子声把我们带到了宽广的长江三峡。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句由上下两个问答的分句构成,上下旋律基本上围绕着

三个音进行,下句同上句的节奏基本相同,最后结束

在不稳定的徵音上,为进入第二乐句作了准备。第二乐句也是由上下两个分句构成,上句的旋律同第一乐句的基本相同,下句经过变化又回到了主音上。由于第一乐段基本上是围绕着式特征非常明显。

第二乐段也是由两个乐句构成。在结束句倒数第二小节中,二分音符之后用了一个四分休止符,声断气连的演唱方法使歌曲显得更加亲切,突出了热爱家乡的情感。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课

观看介绍长江三峡视频

1)欣赏歌曲《川江号子》 2)学生谈听后的感受。 二、学唱歌曲

三峡不仅险峻,而且还有它特有的美丽景色。现在,三峡工程又让世界的目光聚集到这里,生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。

1.初听歌曲:了解歌曲的情绪及音乐风格,学生从整体感知音乐 教学要求:

1)学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。

2)在欣赏歌曲《川江号子》的基础上,感受本歌曲具有号子特点的音乐风格 2.再次聆听《三峡的孩子爱三峡》音频 在听范唱之前,老师提出问题: 1)歌曲表现的内容是什么?

2)歌曲分为几个乐段?

3.带着这两个问题,学生听录音范唱。

听完范唱以后,学生回答以上问题:歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。这首歌曲分为两个乐段。

师:同学们说得非常好。三峡是万里长江中一段山水壮丽的大峡谷,三峡美丽的景色让三峡的孩子更爱自己的家乡──三峡。

4学习歌谱。《三峡的孩子爱三峡》歌曲学习

1)学生分组,分段学习歌谱。

2)小组汇报演唱,针对出现的错误和难点问题,老师及时解决。

第一乐段

三个音发展的,因此,羽调式的调


学生在学唱过程中,教师应注意指导学生轻快地唱,节奏把握准确,进一步强调歌曲中的休止符。注意四四拍的强弱规律,第一拍和第三拍要强一些,一个音一个字,要唱得有力,好像驾驶着小船在波浪中前进,要体现出劳动号子的风格

第二乐段

学生在学唱过程中,要唱好歌曲结束句倒数第二小节的旋律。在这个小节中,二分音符之后用了一个四分休止符, 演唱时用声断气连的演唱方法能使歌曲显得亲切。

5.学唱歌词。

指导学生唱好歌曲中的衬词。(老师和同学们交替配合演唱衬词“吔依吔依”。) 6. 歌曲处理。

第二乐段音区明显提高,显得热情而高昂,在力度上应稍强一些。 7设计演唱形式。

教学要求:劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式,起到统一劳动节奏,鼓舞情绪的作用。学生分组讨论,这首歌曲如何分成领唱与齐唱的形式进行表现。

8.聆听《三峡的孩子爱三峡》伴奏,演唱歌曲。

三、展示有关三峡的音乐

播放古诗歌曲李白的《下江陵》、王之涣的《登鹳雀楼》以及现代创作歌曲《长江之歌》

四、课堂小结

三峡是我们祖国的骄傲,它不仅有奇特的风光,而且有丰富的水资源。我相信同学们通过学唱这首歌曲,会更加热爱三峡。


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