五年级下册语文教案淮上渔者沪教版

2022-09-17 20:11:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《淮上渔者》

教学目标：

1．学习《淮上渔者》描写一个在淮河上靠打渔为生的老渔夫打鱼的情景。

2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《淮上渔者》。 3．能根据注释，初步理解诗句的意思。

4．通过品悟、诵读，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。教学过程：

一、板书课题，导入新课。 1．简介作者，引入此诗。 2．初读课文，读准读通诗句。（1）师范读，学生评一评。（2）学生练读，互评。（3）比一比，看谁读得好。 3．精读课文理解古诗

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分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，以便在班上交流解决。二、品读悟诗情。

1．结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。（说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。） 2．师生交流。

（1）白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。

江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪里，家就安在哪里。

（2）一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们便忙着在荻花中生火准备煮鱼。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3．练读诗句，将自己的感受表达出来。

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家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。三、朗读感悟。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。四、拓展延伸。

积累崔道融的《溪居即事》范仲淹的《江上渔者》

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