音乐大海啊故乡教学设计

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《大海啊，故乡》教学设计

教学目标：

1． 能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱； 2． 准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。 教学重点；

准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱 教学难点：

准确把握三拍子的节奏 教学方法：

体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习、游戏 教具准备：

录音机、磁带、风琴、打击乐器 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们亲眼见大海吗？你们亲自体验过海中冲浪吗？今天，让我们一同走进《大海啊，故乡》，一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔！ 二、初步感受：

1． 初听录音，感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复； 2． 读词并正音；

3． 跟录音哼唱，思考：在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？ 学生：安静的、沉睡的、雄伟的．．．．．．（答案不要求统一，只要是真情实感） 4． 歌曲简介：《大海啊，故乡》作于1983年，王立平词曲，是电影片《大海的呼唤》 的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。 三、新歌学习：

1． 教师弹琴，学生哼唱，找出难点；

2． 突破难点：旋律12 1．７６ 反复记号 3/4拍转换到4/4拍 3． 齐唱 四、拓展：

1． 配乐朗诵歌词或赞美大海的文章； 2． 慢三舞步感受三拍子的特点； 3． 打击乐器为歌曲伴奏；

4． 跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。 五、小结：

总结优点，指出缺乏，提出希望。 教学后记：1．《大海啊，故乡》这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对3/4拍的节奏把握的不够准确，于是在教学的过程中，我把重点放在对三拍子节奏的把握上，使用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点，通过学生这个系列唱练做打的有机结合，变复杂为简单，化难为易。２．令我感受最深的是配乐朗诵，学生很惊叹，音乐课原来也能够这么上？！优美的散文配上《大海啊，故乡》的主旋律，让人身临其境，意犹未尽。

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