读儿歌识字学拼音第2课大萝卜

2023-01-29 21:01:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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读儿歌识字学拼音

2、大萝卜

教学目标：

1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”三个生字 2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。 3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 4、能在老师指导下描写“个、不、回”。 5、感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。教学重点与难点：

1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”三个生字 2、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 3、练习“ɑ、ｏ、ｅ”的四声。教学准备：

录音机、课文磁带、生字卡片、带声调的拼音卡片、媒体（课文内容、插图）教学过程：

一、看图引入，揭示儿歌 1、看图，说说你看到了什么？

2、有个小朋友给这幅图编了首儿歌，儿歌里的萝卜可有些不一样哦，让我们一起来听听。（要求：看图片，听儿歌）

3、这节课我们就来学习第2课《大萝卜》(出示课题，齐读)

（说明：仔细观察画面，引入课题。意在激发学生的学习兴趣，同时通过对图意的理解，进行一个说话练习，锻炼学生的表达能力。）二、读儿歌识字

1、出示儿歌，看图听录音跟读。（要求：左手压书，右手指字，做到字字过目。） 2、自由读儿歌。

3、在这首儿歌中，你认识了哪些字？你是怎样认识它们的？（同桌交流）（说明：让学生把自己认识的字介绍给同学，使学生有一种成就感，激起学生对

学习的积极性。）

4、这首儿歌中，还藏着不少生字宝宝呢，让我们来看看。 5、出示生字：个、不、回

6、再听儿歌，要求学生记住生字的读音。

7、你认识了哪些字？你是用什么好办法记的？（同桌交流，全班交流。） 8、朗读生字。（指名读，打乱次序读。）

9、出示带有生字的词语：两个、抱不下、回家（1）指名读（2）开火车朗读（3）齐读词语

10、现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。（要求：读准字音，做到不添字，不漏字。）（1）同桌互读儿歌，（2）小组比赛读儿歌

（3）齐读儿歌，能背诵的学生合上书背儿歌。

（说明：本环节在听了一遍课文录音的基础上让学生再听两遍课文录音，旨在加深学生对课文的理解，对生字的音和形的记忆。培养学生良好的边听边记忆的习惯，帮助学生把儿歌读正确，读流畅。能模仿录音机里的老师一样读好课文。）三、复习巩固 1、游戏巩固生字（1）听音取卡片（2）“识字大王”擂台赛 2、表演背诵儿歌

（说明：巩固识字以游戏为主，意在激发学生学习的热情，提高识字的效率。）四、书写指导

1、出示：“不”、“个”、“回” 2、齐读字宝宝，说说书写笔顺。 3、示范书空。