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幼儿园中班拼音教学计划《m、f》带反
思
中班拼音教学计划《m、f》包括对适用于中班的拼音主题教学活动的反思，使孩子们敢于大胆表达自己对拼音的看法，准确掌握首字母m，f的发音和写作规则，鼓励孩子们大胆地猜测和交谈Move，看看幼儿园初中拼音《m、f》对课程计划的思考。
活动目标
准确掌握首字母m，f的发音和书写规则。 鼓励幼儿敢于对拼音表达意见。 鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。 主要困难
重点：掌握mf的声音，形状和结局的拼写。 难点：MF写作和拼写的第二和第三声音的准确性。 活动准备 挂图，m，f卡。 活动程序： 一，进口
小朋友，看看这是什么？哦，是门。 那里有几扇门？哦，有两个门洞。
让我们学习一下今天两个门孔之类的字母。您仔细地看着老师的嘴：m，当我们发音时，我们闭上了嘴唇，气流从鼻子出来，发出鼻音，然后嘴唇自然地离开了。
孩子们尝试了自己的发音。
孩子们见过《西游记》吗？有孙悟空，唐Yan，猪八戒，谁最厉害？ ___孙悟空。孙悟空的战斗是谁？孙悟空不能转手。是的，就像佛陀。当我们飞行f时，上齿靠近下唇，形成狭窄的缝隙，气流从缝隙中擦出。
二，练习
1.孩子们自己练习发音 从单一练习到整体练习 2.撰写说明
m，在四行三格中占据第二格，中间格是垂直弯曲和垂直弯曲， f，在四行和三个网格中占据一两个网格 学生与老师练习 3.四个练习拼写
老师读了这本书，学生跟随了3次。 小组阅读，男女阅读 3.辅助记忆
两个门孔mmm，伞柄向上FFF 反思：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/529714066aec0975f46527d3240c844768eaa038.html
2023-01-02
