农谚两则0001

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课题 农谚两则 课时 一课时 授课对象 二年级

1 •用自己喜欢的方式认识14个生字会与10个字。2•自读自悟 课文

教学目标

内容，了解简单的农业知识和气象知识。 3 •初步感受农谚的 趣味性和功效性。

教学重点

1 •用自己喜欢的方式认识14个生字会与10个字。

教学准备 课件，生字卡片

教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）



备注

一简介节气的由来，导入课题

我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个 节气，全年共有24个节气。人们为了方便记忆，就 编了节气歌。今天我们这节课首先来学习《节气歌》。 （二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它 能反映季节的变化。） 二、学习《节气歌》

1•借助拼音读通句子，把生字多读几遍。2.指导学

教学过程

生朗读课文。3.出示课后第二题的词语，读一读。 4.学生自学，对照课文认识24个节气。5.看看年 历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。

三、学习这部分词语

1.出示这部分的相关词语，请学生认读。2.扩词。 3.记忆字形，重点指导寒”降” 四、学习《看云识天气》

1.自己读《看云识天气》，说说你读懂些什么。


教学反思2.教师相机帮助学生理解。3.出示相关生字，请 学生认读。4.记忆字形。 五、 拓展练习

把你收集到的农谚介绍给大家。 六、 写字指导

1.重点指导写 暑”和 霞”字。2.学生认真观察， 再自己写。 七

板书设计

农谚两则

节气歌

看云识天气

在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论 式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学内容与 教学过程由封闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学 生的评价也应多样化，一个手势，一个眼神，一个微笑，都能给学 生激

励，从而激发学生的学习欲望，提高自我发展的信心。

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