我是男孩,我是女孩

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我是男孩、我是女孩 情境目标：

1.知道自己的性别，会说出男孩、女孩头发、衣服的明显区别。 2.会按男生、女生的标记排队，尝试看标记入厕。 情境创设：

1.玩具或图片：男娃娃、女娃娃。

2.男孩、女孩的标记图；PPT图片：各种男、女厕所标记图。 3.镜子；音乐《找朋友》。 活动实施：

1.辨别男孩、女孩，知道男孩、女孩不一样。 （1）和小娃娃问好。

教师出示男娃娃、女娃娃图片：今天来了两位小客人，我们和小客人问个好吧! （2）找娃娃的不同。

教师：看看这两个娃娃有什么不一样？

小结：一个是男孩一个是女孩。男孩的头发短，女孩的头发长。男孩喜欢穿裤子，女孩喜欢穿裙子。

2.玩游戏，能说出自己的性别。 （1）照镜子。

教师：你是男孩还是女孩呢？老师这里有许多镜子，我们可以照一照、看一看，再说说自己是男孩还是女孩？

教师：现在请小朋友来玩个听口令的小游戏。老师说到“男孩”，小男孩就站起来。说到“女孩”，女孩站起来。 （2）找朋友。

教师：我们听着音乐再来玩一个找朋友的游戏。男孩找男孩拉拉手，女孩找女孩拉拉手。

3.认识男女标记，会看标记排队入厕。 （1）看标记，排排队。

教师：这里有两个标记，一个代表男孩，另一个代表女孩。请小朋友按照标记排成两队。


（2）幼儿看标记入厕。

①看PPT图片，认识男、女卫生间标记图。

教师：公共场所的卫生间都有男、女的标记，看看这些标志代表什么？为什么？ ②看标记入厕，活动结束。

教师：今天我们班的卫生间也设立了标记图，想想自己是男孩还是女孩，看看自己应该在哪边上厕所？

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